今天上午，在全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”的集体采访中，上海科技馆馆长、全国政协委员倪闽景的一席话引起了广泛关注。他强调了科学素养在青少年教育中的重要性，并提出了一系列关于拔尖创新人才培养的真知灼见。
倪闽景在访谈中提到：“女孩不仅要有洋娃娃，更应接触科学玩具，也许未来她们就可能成为下一个居里夫人。”寒假期间，上海自然博物馆及上海天文馆因其科普活动而人气爆棚，倪闽景借此呼吁家长和教育者关注孩子的兴趣培养，尤其是科学探索方面，因为这将为孕育未来的科学家奠定基础。针对拔尖创新人才的培养误区，倪闽景特别指出，“创新并非天选之人专享，每个孩子都有可能通过自主行动力、专注精神以及坚韧不拔的态度，成长为拔尖创新人才。”他还强调，国家科普能力建设已取得显著成果，公民具备科学素质的比例近12年来增长了三倍。
倪闽景进一步阐述了科学教育的新趋势，指出人工智能技术将赋予每个人强大的创造力，使各行各业都具备科技创新的可能性。他建议学校要注重实验探究教学，鼓励孩子们多动手实践，如拆解家用电器等看似“破坏”的行为，实质上可能是激发创新能力的宝贵契机。
同时，倪闽景在今年两会提交的提案中着重讨论了拔尖创新人才早期培育的问题，对当前部分高校在初中甚至小学阶段就进行所谓“拔尖学生”选拔的现象表达了担忧，认为这种集中式的培养方式反而可能限制人才成长所需的多样化环境。
此外，他还分享了上海静安区在科学教育方面的成功案例，例如开设“大师课堂”，邀请知名科学家走进校园，通过生动有趣的科普讲座，点燃学生们的好奇心与求知欲，让更多孩子在心中种下科学的种子。
总结而言，倪闽景的发言提醒我们要摒弃天才论，坚信每个孩子都有成为创新人才的潜力，倡导多样化的科学教育模式，让不同背景的孩子都能拥有实现科学家梦想的机会。他的观点在网络上迅速引发热议，其中“您的孩子把家里电器拆了，您要高兴才对”的言论更是成为了网络热传的金句。这场关于科学教育的深度探讨，无疑为我国青少年教育改革与发展提供了有力的思考方向。
