3月10日上午，在北京人民大会堂举办的全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”集体采访中，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景语出惊人，他指出科学教育的本质并非单纯追求高科技，而是鼓励万物皆可研究。他认为，无论考试成绩优劣，每个孩子都潜藏着成为拔尖创新人才的可能性。倪闽景揭示了成为拔尖创新人才的三个核心特质：首先，孩子们需具备高度自主性与行动力，能够主动探索、积极实践；其次，他们需对某个特定领域拥有深厚兴趣和专注力，从而形成超越常人的知识积淀和能力特长；再者，他们必须具有坚韧不拔的精神，能持之以恒地面对挑战。
他强调，这三大素养的培养，并非只针对学业优秀的学生，任何孩子都有可能通过各类活动获得这些素质的提升，如篮球比赛、合唱练习、家务劳动乃至科创竞赛等，都能塑造孩子多元化的思维方式，增强心理承受力，减少心理问题的发生，为孕育创新人才创造更多可能。
倪闽景现场生动演示了一个小实验，以此激发孩子们对于自然世界的好奇心。他呼吁孩子们少沉迷于虚拟游戏世界，多去探究真实的大自然，因为真实的科学探索远比虚拟世界更为精彩有趣。
他还特别提醒家长们，要关注孩子的全面发展，尤其是在孩童时期，不仅要引导他们背诵唐诗，更要让他们接触科普绘本、聆听科学家的故事。女孩的成长过程中，除了洋娃娃，也应给予她们接触科学玩具的机会，这样有望大大提升她们未来成为像居里夫人那样杰出科学家的概率。
最后，倪闽景风趣地告诫家长：“如果您的孩子开始尝试拆解家中的电器，您应当感到欣慰，因为这样的动手能力和探索精神在当今社会尤为珍贵。”
（来源：极目新闻）
