近日，一段揭示湖南湘乡市某学校内一教师在辅导作业过程中对学生施以暴力行为的视频在网络中引发了社会广泛关注。视频画面令人震惊，该教师情绪失控，掌掴学生脸颊，并伴随激烈的言语攻击，如“我打死你”、“你配读书吗？”等。而旁边的其他老师非但没有阻止，反而威胁学生不得哭泣，这一系列行为无疑加剧了事件的恶劣程度。
湘乡市教育局迅速对此事做出回应，于2月28日晚通报称，经初步核查确认视频属实，并已对涉事教师采取停职接受调查的措施，同时安排专业心理咨询人员为受影响学生提供心理援助。后续将依据相关规定对该教师进行严肃处理，并以此为契机，强化全市师德师风建设，严格规范教师行为，坚决杜绝类似恶性事件的再次上演。
央广网发表新闻观察，严厉批评该教师的行为已经远远超出正常教育辅导的范畴，其尖叫嘶吼、推搡掌掴乃至人身侮辱和言语攻击，对学生不仅毫无教育意义，更可能造成学生的厌学情绪滋生，甚至留下无法磨灭的心理创伤。尤其让人难以接受的是，在办公室这样公共场合，其他教师非但不加以劝阻，反而助长了这种粗暴行径的发生，充分暴露了该校在师德建设方面的严重缺失。
作为父母或半个教育工，目睹此情此景，无不深感痛心疾首。这样的教师行为无异于亲手将孩子推向火坑，给孩子的精神世界带来不可逆转的伤害。
当学生遭受教师的情绪宣泄式攻击时，他们会在无助与困惑中挣扎，担忧自己会面临更严重的处罚或评价，这将进一步分散他们在课堂上的注意力，影响学业表现，进而陷入成绩下滑再遭责罚的恶性循环。
这位失控教师的情绪发泄行为直接打击了学生的自尊与自信。被责骂或嘲笑的学生可能会产生自我贬低和怀疑的情绪，这种负面评价削弱了他们对自己能力的信心，使他们在价值认知上产生动摇，降低学习动力和成长意愿。
更为深远的影响在于，长期处于教师情绪暴力下的学生可能逐渐内化这种负能量，学会用同样的方式应对压力与挑战，形成不良的情绪调节模式，未来可能表现出攻击性、消沉或其他负面情绪反应。
此外，教师的情绪攻击与负面评价对学生的心理健康构成重大隐患。学生可能出现抑郁、自卑、过度焦虑等心理问题，伴生失眠、身体不适等症状。若这些问题未能得到及时干预和支持，将会对学生的长远发展造成长期负面影响。
同时，教师因个人情绪宣泄而产生的不当行为，亦会对学生的人际交往及社交能力产生消极作用。学生可能因此对教师产生恐惧与不信任，导致师生关系紧张，进一步波及同学间的互动，使得学生在校园环境中难以构建健康的友谊和合作联系。
最令人心寒的是，视频中同办公室的其他教师似乎对此习以为常，而这令人愤慨的一幕竟由一位入职不久的年轻教师记录下来，不禁让人追问：这里的教育环境究竟怎么了？何其悲哀！
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