（图片来源：视频截图）
随后，小女孩低头苦思题目，但似乎仍未能回答正确。这时，这位女教师采取了极端手段，先是粗暴地拽扯女孩的头发，紧接着又用力揪打女孩的脸部，并且用书本直击女孩面部。不仅如此，当一名男生前来交作业时，同样遭到这位女教师的打骂对待，她甚至头也不回地将批改完的作业扔在地上，迫使孩子弯腰捡拾。
伴随着这一系列令人瞠目的行为，女教师尖锐刺耳、歇斯底里的咆哮声以及面目狰狞地质问场景，让众多观者心痛不已，同时也激起了公众的强烈愤怒。
（图片来源：视频截图）
事件发酵后，网上流传的一份聊天记录显示，疑似涉事女教师辩解称：“我自有我的教育方式，这么做是为了让他们在成长过程中坚强起来，以便未来踏入社会能够更好地抵御挫折。”然而，这样的解释显然无法得到大众的认可。
教育方法应当体现在教学过程、指导策略等方面，而非指向对学生的态度和精神虐待。从视频中女教师的行为来看，这已经远远超出“不当教育方式”的范畴，不仅违背教育规律，毫无教书育人的成效，更引发了人们对这位教师是否存在心理问题的深度质疑。任何具备情绪管理能力的成年人，在辅导孩子时都不应表现出如此失控的情绪状态。
不禁让人想问，这位女教师在家中是如何对待自己的孩子的？是否也是这般丧失理智？若这位女教师一贯如此行为失常，那么她是否真的具备为人师表的资格？
（图片来源：电视剧《加油，妈妈！》）
当前，我国正致力于构建高质量的基础教育体系，而学校教育的效果很大程度上依赖于教师个体的素质与能力。因此，我们呼唤更为科学严谨的教师选拔机制。现行中小学教师招聘流程一般包含笔试和面试两部分，分别考察专业知识和授课能力等。然而，在对教师心理素质的选拔与考核方面，却显得较为流于形式——应聘者只需填写一份心理测评问卷，其真实心理状况完全依赖于自我申报的真实性。这就可能导致应聘者为了成功入职而隐瞒自身存在的心理问题。
如此一来，校园内无辜的孩子们就可能面临着隐患：站在讲台上的那位老师，究竟是传授知识的天使，还是摧残学生的恶魔？
（图片来源：电视剧《隐秘的角落》）
事件发生后，某位明星在网上发声，认为此类人“不适合从事教师职业”，并质询“难道没有心理评估环节吗？”此言引发网友们的广泛共鸣。许多网友也纷纷分享自己曾遭遇到情绪失控教师的伤害经历。病态的教师无法培养出心理健康的学生，关注教师的心理健康已刻不容缓。这警示我们必须重视在教师选聘时加强心理素质评估，并非仅限于招聘阶段，而应贯穿于教师职业生涯发展的全过程，进行动态的心理水平检测。
很多心理问题并非短时间内形成，往往隐藏在日常生活中不易察觉的地方。为此，学校需对教师实施长期监督与评估，并适时提供帮助与支持，营造健康的教学氛围。
（图片来源：电影《青春派》）
网络上流行一句话：“我只是做错了题，又不是做错了人。”长期以来，分数至上的教育观念导致一些教师眼中只有成绩，把学生视为答题机器。会答题即为优生，甚至可以忽视其他品德修养的问题，一旦学生解答不出题目，就被全盘否定。在这样的思维模式下，教师往往忽略了学生的多元价值和个人特质，无法欣赏他们的闪光点。
于是，有的教师错误地认为，对于“屡教不改”的学生，可采取特殊的严厉管教方式，并坚信这是为了学生好，学生应该感激涕零。他们将自己的暴力行径美化，将自己的错误理念合理化。
对于这样的教师，除了学校负有直接管理和约束的责任外，还有谁能来纠正其行为呢？学校首先应当自查自省，而非试图掩盖事实，要求删除视频以减少负面影响。教育部颁布的《中小学教育惩戒规则》明确规定，教师不得通过击打等方式对学生造成身体痛苦，也不得以学业成绩、个人情绪或偏好为由实施教育惩戒。
（图片来源：电视剧《我们的少年时代》）
当然，学校在管理上难免会有疏漏。作为父母，我们不能寄希望于孩子遇到的所有教师都是完美无瑕的。因此，务必教会孩子学会自我保护，既要尊重老师，也要坚决反对老师的体罚行为。面对情绪失控的教师，孩子们首要任务是确保自身安全，远离危险，之后再寻求父母或其它任课教师的帮助解决矛盾。
毕竟，留得青山在，不怕没柴烧。只要孩子身心健康，学习的机会多的是。
