随着短视频与直播平台的爆发式增长，一个全新的财富风口——直播带货应运而生，创造出无数令人惊叹的致富神话，吸引了各年龄段、各行各业的人群争相涌入。无论是白发苍苍的老者，或是刚踏入社会的新鲜人；无论是在镁光灯下的都市明星，还是在偏远山村默默无闻的宝妈，大家争先恐后地涌向这片网络蓝海，期望能从这块巨大的蛋糕中分得一杯羹。
    直播行业以其低门槛和便捷性深受青睐，一台手机就能轻松开启直播之旅，但露脸直播的特性使得一些特殊身份的从业者容易成为舆论焦点。近日，重庆的一位唐姓女教师便因高频次的直播行为引发了家长们的强烈质疑。据报道，该教师一个月内进行了超过百场的直播，家长们担忧其“一下课就开播”，如此大量的时间投入直播，是否会影响教学工作的质量，甚至有误人子弟之嫌？
    按照平均每天3场以上的直播频率计算，即便每场仅持续一两个小时，这也占据了她相当一部分的时间。面对家长的疑虑，唐老师回应称，她的直播活动均安排在业余时间，未对教学工作造成影响，且直播并无不当言论。然而，通过查询直播平台记录，发现并非所有直播时段都属于下班时间，唐老师还在直播间分享学生的趣事以吸引观众，这种行为是否恰当值得商榷。
    对此，当地教育主管部门迅速介入调查，并确认情况属实，要求校方禁止该名老师在上班时间段进行直播，并强调若接受学生家长的打赏需退回相关费用。同时，也披露了唐老师所在的学校为私立性质，因此她并非在编在职教师。
    理论上，教师职业道德规范并未明确禁止教师利用业余时间从事兼职主播，只要确保不影响正常教学，不滥用教师身份获取直播收益，直播合法合规，言语行为恰当，那么教师在业余时间做主播并无明显冲突。然而，教师职业的特殊性在于其粉丝群体可能包含大量学生家长，他们给予的打赏可能包含了某种变相送礼的意图，而这往往难以界定。因此，公立学校通常并不鼓励教师进行直播活动，既担心影响学校声誉及正常教学秩序，也为了避免潜在的利益纠葛。
    现实中，教师的工作远不止课堂上的几节课那么简单，还包括备课、批改作业等繁重任务，许多老师在校内外都难以抽身喘息，又怎能有大量的精力去经营直播事业？尽管表面看来，教师与主播两种角色似乎可以互不干扰，但实际上，当一位教师过于热衷于通过直播打赏赚取额外收入时，其能否忠于职守、专心教学就可能成为问题，毕竟，鱼和熊掌不可兼得，全心投入教育才是教师的根本职责所在。