近日，浙江杨先生因辅导孩子寒假作业而引发的一则新闻引起了广泛关注。据极目新闻报道，年近不惑的杨先生尽管工作繁忙，却始终对孩子学业投入高度关注。在孩子一二年级时成绩名列前茅，但升入三年级后成绩开始下滑。妻子虽竭尽全力，但仍无法扭转局面。最终，杨先生决定亲自上阵，然而，这场父子间的学业之战并未如他预期般顺利，反而导致其在一次冲突后出现了严重的视觉异常——眼底“漏水”。浙江省人民医院眼科中心副主任、主任医师陈亦棋诊断其为“中浆”，这是一种多发于压力大、焦虑的中青年男性的病症。与许多家庭类似，身为研究生毕业的杨先生夫妇原本认为辅导小学阶段的儿子会轻松自如，却不料被现实残酷地打脸。夫妻二人轮番上阵辅导儿子学习，非但效果不佳，还因此影响了自己的健康。
此前社会上已出现过因辅导孩子功课而导致心梗或头痛等案例，而眼睛“漏水”实属罕见。这一现象提醒我们，过度关注孩子的学业成绩，尤其是当家长对孩子的学业疏忽不得的态度，无疑给家庭成员带来了巨大的心理压力。
事实上，孩子从一二年级到三年级成绩滑坡的现象具有一定普遍性。一方面，低年级学业相对简单；另一方面，一些家庭提前进行幼小衔接教育，让孩子在初期表现优异。然而，真正到了三年级之后，比拼的核心是良好的学习习惯而非单纯的知识积累。试图通过增加补课时间和投入以提升成绩，往往事倍功半。
面对这样的情况，家长应理性看待孩子的分数和排名。比如，临近开学，孩子仍有大量作业未完成，这或许反映的是时间规划问题，而非孩子的真实学习状况有多么糟糕。有时候，家长不妨调整教育思路，鼓励孩子更多地接触课本之外的知识，增强社会实践能力，加大阅读量的培养。重复、机械式的作业对学习提升有限，而课外活动的丰富反而能促进课内作业的完成，例如写作，没有丰富的阅历和大量的阅读积累，又怎能写出深度的文章？
此外，培养孩子自主学习的习惯和建立适度的奖惩制度同样至关重要。如果孩子在家长的严密监督下才能完成作业，不仅家长疲惫不堪，也限制了孩子的自我成长空间。在小学阶段，不必过分追求名次，应允许孩子有逐步进步的空间。
每个孩子都有独特的性格和习惯，家长需要根据实际情况制定科学合理的教育方案，步步为营，积小胜为大胜。家长的情绪稳定与否直接影响孩子的心态，过度焦虑和急躁的情绪会给孩子带来巨大压力，甚至可能引发抵触学习的心理。
总之，家长在教育过程中需保持情绪稳定，避免绷紧神经带来的身心损害。教育是一项长期且细致的工作，切不可因为一时的成绩波动而牺牲了家庭和谐与身心健康，毕竟，健康才是陪伴孩子一路成长最重要的基石。
