在当今社交媒体舆论场的喧嚣之中，教育话题无疑占据着持久且全民关注的焦点地位。近年来，“内卷”、“双减”、“鸡娃”、“高考移民”、“海淀妈妈”等一系列与教育相关的“新词”，频繁登上热搜榜单，这些词汇无不映射出社会整体弥漫的教育焦虑现象，其中城市精英群体的育儿焦虑尤为突出。
    然而，中国教育现状并非仅由这一面组成。数据显示，全国50%以上的学生分布在2000多个县域中，这部分学生的教育状况对于社会发展和未来具有深远影响。然而现实中，他们往往成为被主流媒体和社会公众忽视的一群人。《县中的孩子》一书，副标题为“中国县域教育生态”，以北京大学教育学院副教授林小英老师为主要，她自身曾是一名“县中的孩子”。经过三年扎实的田野调研，该书从宏观到微观层面深入剖析了县域高中衰败的问题，并试图探讨在各种评价标准之外，基础教育应当赋予孩子们什么、留下什么。书中通过记录不同县域学校学生、家长、教师及校长的真实境况，以纪录片式的细腻笔触呈现了县域教育生态的全貌，尤其针对“县中的处境”，深度挖掘基础教育政策的影响机制。
    3月3日（周日）下午15：00-17：30，在南京先锋书店五台山总店，梅园经典共读小组将举办一场开年沙龙，围绕《县中的孩子》一书展开讨论。届时，林小英教授将作为主讲人，与南京大学历史学院梁晨教授、南京大学教育研究院王世岳副教授以及南京大学文学院周琪博士共同参与线下对谈，多角度揭秘县中命运变迁史，从“县乡中国”的视角出发，分享各自对于教育本质的理解与期待。本次活动不仅是上半年“县乡中国”系列共读沙龙的首秀，更是各界人士深度对话、洞察我国基础教育深层问题的重要平台。