文 | 米粒妈
前几天，北京四中校长公开谈到“家长陪写作业”这件事。
四中的地位，即使不是北京家长也秒懂，名校中的战斗机，海淀有“六小强”，西城有“四大金刚”，而四中可以说是“四大金刚”之首，帝都数一数二的牛校。
四中校长，见过那么多牛娃，每年往清北送那么多学霸，这样的一线教育专家的建议，咱们家长都尤为关注，而且还会特别走心，认真抄作业。
马校长说，他坚决反对家长陪伴孩子写作业。
“也许一时的陪伴解决了眼前的问题，但是长此以往，孩子会慢慢产生依赖，自主性就减弱了。”
马校长还呼吁家长，在育儿过程中，要努力争做园丁，不做木匠，园丁更看重花园里的环境，怎么给花花草草提供更好的生长空间，而木匠更强调准确性和一致性。木匠能做一套好的家居，但是在育儿过程中会面临更多、更大的挑战，效果也不好。
校长说得似乎也没什么问题，毕竟好的教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”
不过，评论区却彻底沦陷了……
四中校长怕是没见过“差生”？
关于“要不要陪写作业”，米粒妈之前还特地写过一篇文章《暴击！在家长群里写了篇“小作文”，我被赤裸裸地鄙视了！》，留言区大家也是讨论得热火朝天，各种现身说法。
四中的孩子都是人尖儿中的人尖儿，他们需要家长陪写作业吗？当然不需要。
那咱们可得好好捋一捋这其中的因果关系。
到底是优秀的孩子因为父母“不陪作业”，养成了他们自主学习的能力，考上了四中？还是这些考上四中的孩子，本来就不需要家长陪写作业？
我想到了男孩妈妈们经常自我安慰的一段话，说那些著名的教育大V、育儿专家，他们的孩子基本都是女儿
深以为然。
养个男孩，你就知道，你育儿路上最大的绊脚石是什么了
我并不是说，养女儿就顺风顺水。每个孩子都有独特性，这就是为什么不建议大家完全去照抄牛娃的作业。
同样是一堂课，人家牛娃能吸收90%，还提出很多自己思考后的问题，或者跟老师交流讨论，或者自己去寻找答案，咱普娃呢，一堂课能走神90%。。。
所以普娃家长能洒脱地该干嘛干嘛，真把学习的主动权交给孩子？
学习是自己的事儿，这没错，用眼睛盯出来的孩子，缺乏自驱力，这也没错。
但陪不陪写作业，真的要看情况。
我小时候，米粒姥姥一直陪我写作业到高中，但是她不管我写什么，只是拿着一本书，安静地坐在旁边，借着我台灯的光自己读书。只要她在我身边，我就感觉特别安心。
米粒妈也跟很多初中家长促膝长谈过，最大的感触就是，好的学习习惯，真的是日复一日陪出来的（天使报恩娃除外）。
小学的孩子，哪有什么定力？一个不留神，就玩上橡皮了，一个没注意，就彻底放空了……如果咱们真的不陪，不管，让孩子自主学习、独立写作业，那很快你就会成为橡皮制造厂商最尊贵的Vip客户。
不能因为隔壁邻居家父母什么都不管，孩子上清华了，就得出结论：只要父母不插手，孩子自己就能考上清华吧。
自驱力，是门玄学，绝不是简单地靠父母“放手”换来的，“陪写作业”不背这个锅。
你以为家长想“陪”吗？
说实话，谁爱陪作业啊？是能越陪越年轻，还是能越陪越有钱？
亲爹亲妈，才会陪作业，今天的“陪”，还不是为了有朝一日的“不陪”？！
作为一个过来人，我想说，“陪写作业”，小低和小中年级尤为关键。
刚上小学，孩子识字量不大，也还没有写作业的习惯，家长就是得帮着读题，陪着磨耐性、养习惯。
前几天同事陈陈说，她陪一年级的儿子写生字，一课7个生字，每个写一行，因为在学校写得不合格，需要回家返工，陈陈硬生生陪着写了一个多小时
可能很多家长觉得不可思议，7个字要写那么久吗？有的孩子确实不需要，但有的孩子一个小时都写不完。
在学校写得不合格，老师要求回家重新写，就意味着不是孩子写不完，而是写不好，那你在返工的时候，就得陪着孩子一个字一个字好好写。
一年级不打好这个基础，以后高年级写得一手龙飞凤舞的字，想改都不好改了。
三年级，孩子识字、会读题了，但他认识就能读懂吗？
主编吴老师家的娃现在就是三年级，现在的题可真不像咱们小时候，直截了当，给条件，问结论。现在的题，给一堆条件，你要从中筛选有用的信息，有些条件还不是直接条件，需要你再转个弯，这时候，孩子在读题之前就已经有畏难情绪了，咱们就是得耐得住性子，引导他们在题目中划重点，找有用的信息，一步一步拆解，这些读题审题能力不是天生就会的，需要孩子在一次次做题的过程中领悟。
老师在学校里不教吗？教，但最多只能有时间讲典型的例题，和孩子们错得最多的那几道题，一个班40+孩子，老师怎么可能做到一对一的引导和讲解？个性化辅导，最后还是回归了家庭。
你以为高年级就不用“陪”了？这当然是理想状态，但也分孩子。
很多男孩，到高年级，还是没开窍，比如米粒，写学校的作业倒是问题不大，但课外班的作业，他依然浑身写满抗拒。这时候，家长的陪，说是“态度”也好，说是“情绪价值”也罢，该提供依然要提供，抽身也得一步一步来。
S减，北京的各个小学是执行得很彻底，作业在学校完成大半，家长如果真的要求不高，大可以不陪。
但是帝都以外，比如江浙沪、比如山河四省，我在咱们社群里发现，小学作业写到半夜的比比皆是。都是孩子磨蹭吗？不见得。作业又难又多，如果家长再不辅助一下，那睡眠又无法保障。
所以不是家长不肯放手，不是家长死皮赖脸非要“陪”，很多时候，我们是没有选择权的。
2024了，给家长留作业能不能直说？
寒假快结束的时候，朋友圈各种补作业的。。。家长。
以前是“一支笔，一盏灯，一个夜晚，创造一个奇迹——见证中国速度”，现在光有“笔”真不够了。
好几个朋友都感慨，孩子的作业他自己赶完了，我的作业才刚刚开始
然后各种看小某书、看某音，找手工视频，同事说，家里没有红色彩纸，把孩子红包都给拆了。闺蜜更是在一天之内带孩子突击打卡了3个博物馆，拍照、打印、做小报
说实话，作为家长，我们宁可学校多留一两本练习册，也别再左一个手工、右一个画报、前一个PPT、后一个活动总结了。
孩子做个菜要咔嚓拍张照，包个饺子再咔嚓一张，捡个垃圾咔嚓一张，贴个春联咔嚓一张……每次快开学的时候，家里打印机都要罢工了。
真心希望这些高端大气上档次，提升全民素质的作业，学校组织在校完成就好了，别再带回家了。
不是说让孩子学做饭不好、做家务不好、锻炼动手能力不好、逛博物馆不好、参加传统文化活动不好……而是收集这些“证据”提交上去，比做这些事本身，更花时间。
其实，大家并非不知道四中校长要表达的是什么。
因材施教，给孩子提供环境、土壤，激发他们内在自主学习的意识，而不是用一个条条框框把孩子塑造成没有性格、没有创造力的“标准人”。
道理都懂，但理论跟现实，往往是两个维度。
如果有一天，规定——
生了孩子直接上交国家，周一到周五统一学习知识、生活技能，培养习惯；
没有名校渣校、高地洼地的区别，所有孩子上一样的课，享受同等的教育资源；
选拔不分地域，全国一张卷，一起考；
家长只负责周末陪孩子玩、运动、读书、看电影、交流感情；
所有孩子长到成年，按各自能力和兴趣分配工作，所有工作，不管是园丁还是木匠，不管是工程师还是企业管理者，都在社会上获得同样的尊重；
……（还有什么我没想到的，欢迎大家移步评论区补充哈~）
如果以上真能实现，某些专家也就不用建议把法定结婚年龄提前到18岁，也不用再呼吁女性30岁之前生完三胎再去拼事业了！
个人简介：@米粒妈爱分享 米粒妈，美国海归，海淀家长。专注学习干货、教育经验和升学。
结论：对于家长来说，陪写作业是一件复杂且具有争议的事情。一方面，家长希望孩子能够学会自主学习，自主解决问题；另一方面，学校也需要为学生提供合适的环境和资源，促进其成长和发展。因此，是否陪写作业取决于许多因素，包括孩子的理解、自主性和家长的价值观。在未来的教育环境中，我们需要更加注重孩子的个性发展，而非单一的学习任务。同时，鼓励孩子独立思考和尝试，发挥自己的潜力，是更有效的方法。家长和学校都应该相互协作，共同构建一个有利于孩子成长的学习环境。
