在一年级下学期开学的第一周，我那对双胞胎儿子们带着欢欣的神情回到家中，分享了他们课间与同学们共度欢乐时光的新游戏——“僵尸追逐战”。弟弟兴致勃勃地补充道：“全班几乎所有的男生都加入了这场游戏。”
    我脑海中浮现出一群小男孩嬉戏追逐的画面，不禁关切提醒：“你们玩耍时一定要注意安全。”同时，我也暗自庆幸，老师并未禁止孩子们在宝贵的课间休息时间进行游戏。毕竟，在一整天紧凑的学习安排中，这可能是孩子们唯一能自由玩乐的时刻。
    然而，我不禁疑惑：十分钟的课间休息，是否足够他们尽兴？于是，我询问两个孩子：“你们只用课间十分钟来玩，时间够吗？”哥哥答道：“我们在大课间也会玩哦！”
    这让我更为好奇，通常大课间有20至30分钟，这段时间是老师们安排学生跑步或在教室做广播体操的时段，孩子们是如何挤出时间玩游戏的呢？我问：“大课间不是老师统一安排的活动吗？”
    弟弟狡黠一笑：“是的，但老师会给我们几分钟时间去上厕所。我们就利用这几分钟迅速解决，然后抓紧回来再玩上几分钟。”
    听罢，我忍俊不禁，孩子们竟连上厕所的几分钟间隙也不放过，只为多享受片刻的游戏乐趣。转念又觉得心酸，想到我家的孩子下午没有参加学校的托管服务，3-4点接回家后，写完作业还能有闲暇娱乐。而在周三与一位一年级宝妈交谈时得知，她家孩子中午和下午都在学校托管，每天5点多接回孩子后便是马不停蹄地吃饭、写作业，几乎没有空闲玩耍的时间，那些还要额外学习兴趣班的孩子更是疲惫不堪。
    其实，我们并非对孩子过于苛刻或是盲目跟风，看看一年级下学期《语文》教材的开篇两课及附带的生字表，便知其中压力所在。一类生字需掌握书写、认读及运用，二类生字则要求认读和运用，对于需要书写的那一类生字，自然少不了反复练习。
    我们的语文老师已算是放慢了教学节奏，四天内仅上了这两课，即便如此，晚上孩子们在家练习生字仍耗去了不少时间。如今，无论是教师还是学校，对学生的要求都越发严谨，比如“风”字的第二笔“横撇勾”，弟弟稍有过之的“撇”就被老师判为错误。每个孩子都会被叫到讲台上，针对错字或者书写不规范之处逐一指导纠正，可见老师的敬业与不易。
    因此，面对孩子的课间休息，只要能够确保基本的安全，避免大的碰撞，我选择放手让他们自由玩耍。对于那些课间还要求孩子看书、做题的家长（除非孩子自愿），或许应该重新审视教育方式，6、7岁的孩童，他们的玩耍时光真的太过稀少。
    我曾向丈夫抱怨：“现今的学习实在太多，难度也太大，进度太快。”他却回应：“会不会我们小时候，父母也有过同样的想法，当时的教材对我们父母来说也许同样困难重重。”
    我想反驳，现在是一个家庭全力以赴照顾一个孩子尚且力不从心，但这似乎并不能成为有力的反驳理由。每一代人都有属于自己的童年记忆，珍惜当下的快乐才是最重要的。您说对吧？
    【右右细毛和爸妈】以家长里短的生活琐事为主轴，辅以易懂的婴幼儿养育知识以及学龄前和学龄期儿童教育理念；
    作为一位85后的斜杠女中年，既是初为人母也是二胎妈妈，愿与您一起畅聊生活点滴，共同探寻如何让育儿之路变得更加轻松愉快。