随着我国文旅消费的回暖，曲阜的研学游热度升高，学生可以在游中学、游中研。关键在于"学"与"研"，需由学校和教育部门主导，策划合理、高效、有趣、优质的研学旅游产品，满足学生知识增长、见识开拓的需求。

随着我国文化旅游消费的回暖，曲阜的研学游热度升高，学生们可以通过游中学、游中研的方式，更好地理解和感受传统文化的魅力。这需要学校和教育部门主导，策划合理、高效、有趣、优质的学习和研究旅游产品。

首先，学校应该在课程设置上充分考虑文化传承的意义。比如，可以设置一些历史课或者艺术课，让学生了解并熟悉曲阜的历史文化背景；同时，也可以设立一些科技课程，如地理课，让学生了解到曲阜的自然环境特点；此外，还可以开设一些文学课，让学生接触和欣赏曲阜的文化内涵。

其次，教育部门则需要为这些学习活动提供支持。比如，可以为学生准备相关的教学资源，如教科书、视频资料等；也可以邀请专业的讲师来授课，提升学生的学术水平；此外，还可以为学生提供专门的研究平台，让他们有足够的时间进行深入研究。

再者，对于游中学、游中研的过程，也需要精心设计。首先，学校和教育部门应该规划出科学合理的线路，确保每个环节都有充足的时间；其次，还应该注重体验感，让学习和研究不再是被动的接受，而是主动的参与；最后，还要考虑到学生的身心需求，确保行程的安全和舒适。
总的来说，曲阜的研学游虽然热度高，但是要真正实现学生在游中学、游中研的目标，还需要学校的全力配合和教育部门的有效引导。只有这样，我们才能把传统文化的魅力带给更多的学生，让他们的生活更加丰富多彩。