首先，老钱指出，真正影响孩子长远发展的是他们在学习过程中的感受和体验，而非小学阶段短暂的成绩表现。统计数据显示，许多清北学生并非全部出自顶尖小学，而是源于全国各地不同的学校，这表明小学成绩对最终成就的影响并非决定性因素。
小学时期，孩子的自学能力有限，过分强调成绩容易导致他们产生厌学情绪，从而破坏其对学习的积极性和热爱。家长应当关注孩子的心理需求，包括安全感、归属感以及自尊心的建立，因为这些才是支撑孩子形成良好学习习惯的基础。此外，老钱强调，相较于单纯追求分数，更重要的是培养孩子的专注力、学习兴趣和特长。他援引实例说明，重点学校更看重学生的综合素质，尤其是能够在保持优秀学习成绩的同时，还能投入精力发展个人特长的学生，因为他们体现出更强的学习主动性和潜能。
他还提醒家长们，不要被小学阶段暂时的成绩所迷惑，盲目给孩子设定过高的目标或采取高压手段逼迫学习。正确的做法是根据孩子的身心发育规律，合理分配学习时间与娱乐时间，保护并激发他们的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中不断积累知识，提升能力。
同时，老钱以马拉松比赛为喻，将整个教育过程比喻为一场持久战，而非短距离冲刺。在不同阶段，孩子们需要面对不同的挑战，而家长的角色则是帮助他们储备适应各种赛道的能力和能量，引导他们树立远大理想，养成良好的自律习惯，这样才能确保他们在人生的长跑中持续前行，直至终点。
总之，家长在子女教育过程中，应重视孩子内心世界的建设，保护和发展他们的专注力与兴趣，尊重其个性差异，引导他们全面发展，以实现长期稳定的学业进步，而非仅仅盯着眼前短暂的小学阶段成绩。
