开学的钟声响起，不论是普通学生还是学霸，面对从惬意寒假到紧张学习状态的转换，都会心生一丝畏惧。此时，家长如何助力孩子顺利过渡并加满学习动力，至关重要。以下三个“少做”与四个“多做”的策略，将为家长们提供有效的指导。
【三“少”打造自主自律】
1、减少代劳收拾书包
开学之初，正是培养孩子良好习惯的关键节点。放手让孩子自行整理书包，让他们亲身体验关注课程、准备所需物品的过程，从而唤醒其主人翁意识。对于低年级的孩子，家长可先行示范，再引导他们独立操作，能力总是在实践中得以锻炼和提升。
2、减少批评指责
在孩子从休闲模式转向学习模式的过程中，难免会出现适应上的困扰。若此时频繁受到批评，孩子很可能将学习与痛苦划等号，对学校生活产生排斥心理。因此，家长应以温和的态度提醒孩子，保持他们对开学的美好期待，这才是激发学习积极性的最大推动力。
3、减少催促与唠叨
面对开学初的忙乱，家长切勿过度催促孩子，这恰是培养他们时间管理能力的大好时机。建议家长与孩子共同制定起床闹钟和作业计划，并鼓励孩子按部就班地完成任务，一旦达成目标，务必给予充分的表扬与肯定。【四“多”赋能成长之路】
1、多倾听与理解
放学后，家长要积极接纳孩子的吐槽，站在孩子的立场上，一起探讨对老师的感受。这种同理心有助于排解孩子的负面情绪，并能适时引导孩子理性看待师生关系，理解老师的工作职责与自己人生塑造的重要性。
2、多施以鼓励
鼓励清单是一个极具价值的方法，通过细心观察记录孩子每天的进步与亮点，在晚上呈现给孩子，会极大增强他们的成就感与满足感，使每一天都过得充实而有意义。
3、多提供解决问题的思路
面对新学期的各种挑战，家长应在减少批评的基础上，多帮助孩子寻找切实可行的解决方案。例如，当孩子难以接受老师的严格管理时，可以引导孩子表达观点，梳理论据，并教会他们如何与老师进行有效沟通，而非仅仅服从命令。
4、多利用可视化工具激励进步
可视化的展示手段能直观地反映孩子的进步。鼓励清单、作业计划表以及作息安排贴在显眼位置，让孩子随时看到自己的努力成果。奖惩制度也可以采用美观的形式公示出来，如集齐五颗星即可获得周末游乐园游玩的机会，这样的可视化激励会让孩子充满斗志。
总结来说，开学之初，家长和孩子都需要一段适应期。坚持执行“三少四多”的原则，赋予孩子一定的弹性空间和容错机会，让他们在摸索中不断前行。坚信在家长的智慧引导下，孩子们定会在新的学期里展现出越来越好的自我。我是蓁蓁心理抚养，欢迎关注我，获取更多家庭教育的实用干货。部分图片来源于网络，如有侵权即刻删除。
