陈奇(井冈山大学)最近报道称，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师向媒体反映一名成绩不合格的学生家长要求给他学生修改成绩，并对老师进行语言威胁，这已经引起社会广泛关注。目前，学校已成立督导组对考试试卷进行复核，并表示试题合格，而教师却建议对学生进行修改，对此该校表示反对，并强调教育程序的正常性和一致性。同时，这名教师还指出，个人力量和意愿能够凌驾于教育程序之上可能导致教育公平受损。



近日，一则新闻引起了广泛关注：陕西西安科技大学测绘科学与技术学院的一名专职教师向媒体反映一名成绩不合格的学生家长要求为其孩子修改成绩，并对老师进行语言威胁。

事件的起因是这样的：这名教师在检查学生的考试卷时，发现其中一道题目分数不准确，于是他找到这位学生家长反映这个问题。然而，家长坚持认为孩子在这道题目的基础上已经有了很好的理解并得到了锻炼，所以没有改动。

这件事情引起了学校的重视，他们立即成立了督导组来对这个考试试卷进行全面复核。结果证明，该题目的分数计算是正确的。因此，这名教师并没有得到应有的表扬，反而被批评教育程序的正常性和一致性。
在这件事中，我们可以看到，教育不仅是传授知识的过程，更是培养人的价值观、道德观和人格观的过程。它要求我们尊重每一个个体的差异，公平公正地对待每一个人，同时也要求我们有耐心、有毅力，去引导每一个学生走向成功。
然而，在一些情况下，个别家长可能过于强求自己的意愿，不顾孩子的实际情况，甚至可能采取暴力手段来迫使教育机构做出改变。这种行为不仅损害了教育程序的正常性和一致性，也使得教育公平受到严重的损害。
作为教师，我们的职责不仅仅是教授知识，更重要的是要塑造良好的社会风气，培养学生正确的价值观、道德观和人格观。因此，我们在面对这种情况时，应该坚持原则，坚守教育程序的正常性和一致性，而不是轻易放弃。
总的来说，这件事提醒我们，教育应该是一场公平的游戏，我们应该尊重每一个学生的权利，不应该仅仅因为某些特殊情况就剥夺他们的学习权。教育应该是一场互动的游戏，我们应该鼓励学生积极参与，不应该仅仅依靠个别家长的力量。只有这样，我们的教育才能真正发挥其应有的作用，帮助每一个学生走向成功。