自2004年英国首播以来，《小猪佩奇》这部动画片以其独特魅力席卷全球，深受孩子们的喜爱。然而，在其全球热度持续升温的同时，近期一些美国父母对其教育引导作用提出了质疑与担忧。据英国《泰晤士报》于26日报道指出，该动画片除了可能影响孩子的发音习惯，令其说话带有伦敦腔之外，更令人关注的是其对部分美国儿童言行举止的潜在影响。有评论家犀利地指出，《小猪佩奇》中的主角佩奇表现出了粗鲁、专横、撒谎及搬弄是非等特质，这些负面行为已经开始被孩子们效仿。比如，一名影视剧评论员反映，自己的女儿开始模仿佩奇以激烈的态度对待父母。另一位网友也表示，佩奇不仅经常“欺凌爸爸”，对长辈的话置若罔闻，表现出强势态度，甚至对她的好朋友小羊苏西亦是出言不逊。
33岁的得克萨斯州育儿专家凯拉·蒂森，已育有两个孩子，她对此现象深表忧虑：“我并不希望我的孩子们学习这种带有命令式和随意评价他人特性的行为。”佩奇时常发号施令，甚至涉及到对他人体重的不当评价，这样的让她感到不安。
然而，《小猪佩奇》的支持者们则持有不同观点，他们认为这部动画作品真实描绘了一个未经修饰的孩子形象，让父母和孩子们有机会直面自身的不足与缺点，从而达到教育的目的。这一角度也为公众提供了审视《小猪佩奇》影响力的全新视角。（白鹭）
尽管如此，《小猪佩奇》引发的这场关于儿童影视作品如何影响孩子成长的大讨论，无疑为家长、教育工以及社会舆论敲响了警钟，提醒我们在享受动画娱乐的同时，也要注重其中所传递的价值观对孩子性格塑造的影响。这场争议，无疑将成为我们深入探讨儿童节目教育功能及其社会责任的重要契机。
