【首段】：
近年来，广州市教育部门在推进中小学生午休改革方面取得了显著成果。截至2023年2月底，全市参与午休托管的学生已达87.5万人，其中实现“平躺睡”的学生人数高达83.16万人，占比高达95.04%，这一数据有力地展现了广州在改善学生午休条件上的决心与成效。【次段】：
然而，随着新政策的实施，明确规定不得将早到校看管、午餐午休看管、晚自习等纳入课后服务收费项目，这无疑给校内午休管理工作带来了新的挑战和矛盾。具体表现为家长工作生活难以协调，同时学校和教师在承担午休管理责任上也面临巨大压力。
【家长视角】：
众多家长反映，由于并非所有家庭都能提供全职照看或居住在学校附近，故选择将孩子送至学校或托管机构进行午托。家长林女士直言，工作原因导致无法亲自照顾孩子是家长们共同面临的困境。郭先生则指出，即使实行家长轮值制度，也需要解决请假、调班以及往返时间等问题，且不是所有单位都设有午休时段，实际操作中困难重重。此外，对于在校外托管或回家午休的孩子，要求未参加校内午托的家长参与轮值，显得并不合理。
【学校及教师困境】：
面对这一局面，学校同样陷入两难境地。有校长透露，尽管开学前探讨过多种方案，但最终仍决定由教师继续承担午休看管任务。其主要原因有两点：首先，对于多数需工作的家长而言，长期轮值实为不易；其次，确保每位家长均具备有效管理学生的能力亦不现实，因此为了保证孩子的午休质量，目前只有教师看管最为稳妥。另一位校长对此观点表示赞同，强调让家长来学校看护午休不仅地理上不便，同时也对家长的工作生活造成额外负担。
【教师权益关注】：
然而，长期依赖教师进行午休管理并非长远之计。一位小学校长深入剖析了当前现状，认为午休管理并非教学任务的核心部分，而是因应部分家庭需求提供的附加服务。相比日常教育行为，午休管理涉及的责任更重、压力更大，且占用了教师本应有的休息调整时间。诸多校长一致认为，教师在付出额外精力的同时，工作时间和休息时间被压缩，理应得到相应的补贴。而且，过度投入于午休管理会分散教师在教研和能力提升上的精力，不利于教学质量的整体提升。
【专家建议】：
针对上述情况，教育专家们提出，政府应当出台明确的午休服务管理办法，确保教师合法合理获得劳动报酬，而不是在剔除“课后服务”后对午休管理放任不管。有校长呼吁相关部门加强高位统筹，制定收费标准，规范收费主体，以化解当前困境。
北京师范大学宋萑教授的研究揭示了教师工作量高企的问题，义务教育作为基础教育公共服务的重要组成部分，学校和教师肩负着提供优质公共服务的责任。教育学者张雯闻进一步指出，强化学校的主体作用至关重要，但同时必须解决资源紧张问题，尤其是人力资源和财政支持。
她建议，在当前制度不明晰、学校责任义务边界模糊的背景下，有关部门亟需探索和完善相关管理制度，明确各方权责边界，使学校的实践举措有章可循。此举既能减轻学校压力，也能解除家长的困扰。从根本上说，健全相关制度是破解当前校内午休管理难题的关键所在。
