看点：十多年前，时任山东省教育厅副厅长的张志勇在任期间推动了一系列素质教育改革措施，包括禁止高中周末补课、实行选课走班制等。然而至今，我国教育仍深陷“内卷”和过度应试的困境，许多孩子将学习视为苦差事。作为北京师范大学教授、国家高端智库教育国情调查中心主任及中国教育三十人论坛成员，张志勇持续探索教育出路。
    张志勇直指当前教育存在的根本问题——学校教育与生活脱节，孩子们为了升学而学，而非为个人成长和终身发展做准备。他强调，真正的优质教育应当唤醒学生内在的兴趣与潜能，激发他们对国家和人类未来的关心，而非仅仅为了改变命运而学习。
    张志勇认为，解决教育“内卷”需从改变学生学习的本质属性入手，提倡主动学习、多元学习以及高效有趣的学习方式。同时，他也指出当前学生普遍缺乏强烈的学习兴趣、独立性和社会责任感这三大关键素质，而这正是创新人才培养的关键要素。
    针对家长和学学生的压力来源，张志勇提醒，应当关注压力背后是否出于孩子的内在需求，而非一味追求分数和升学率。他以钱伟长为例，揭示了真正的情怀和境界对于个人学习动力和未来成就的重要性。
    此外，他还提到，教育资源配置不均导致的择校问题也是亟待解决的社会现象。解决之道在于综合施策，既要注重增量资源均衡分配，又要通过标准化学校建设和优秀师资流动缩小校际差距。
    最后，张志勇明确表示，“减负”并非教育改革的终极目标，而是要转变学生的学习性质、结构和状态，让孩子体验到学习的乐趣，培养他们的自我管理能力和社会实践能力，从而找到真正适合自己的优质教育之路。