有些孩子对学校生活持有极端的抵触情绪，一提到上学就仿佛面临巨大痛苦，甚至在临近开学时便开始出现寝食难安的现象。他们可能会表现出各种身体不适，如莫名疼痛、频繁呕吐、腹泻、头晕恶心等症状，严重者甚至双腿无力到无法正常行走，如同面临生死威胁一般。然而，当这些症状被带到医院进行专业检查时，却往往找不出任何器质性问题。
    另一方面，有些孩子虽因感冒发烧等小病痛而不得不暂时留在家中，却能相对安然地接受这一现实。但实际上，大部分孩子所表现出来的此类躯体化症状，其根源往往是高度的焦虑情绪所导致。
    许多家长对此深感困惑：难道学校生活真的如此令人恐惧吗？除去那些明确表现出厌学情绪的孩子，在校期间心理压力过大以至于引发躯体症状的孩子其实并不在少数。比如，人在极度紧张或惊恐时，可能瞬间产生强烈的生理反应，如腹泻或大小便失禁，这种现象并非罕见，而是实实在在存在于我们的生活中。
    另外，头疼是人们在面对困扰和焦虑时常见的身体反应。当然，也有一些孩子会通过装病来逃避上学，这种情况下的“无病呻吟”需与真正的心理问题区别对待。但无论怎样，对于因上学而产生焦虑情绪的孩子们，我们都需要给予正确引导和理解。
    那么，孩子们究竟在惧怕什么呢？是对考试的畏惧？还是同学间的人际关系？抑或是对老师的敬畏？他们的恐惧是否仅停留在表面，又或者已经达到了抑郁症、焦虑症、精神分裂症，甚至是双相情感障碍的程度？这些问题的重要性不容忽视。
    作为家长，只有深入了解孩子恐惧的源头及其背后的原因，才能准确判断孩子的心理状态。缺乏正确的判断，引导工作自然难以奏效。如果孩子的问题已十分严重，仍一味坚持心理疏导而非及时就医，这无疑将耽误孩子的最佳治疗时机。
    现实中，我每年都会遇到不少家长懊悔不已地表示，早在数年前就已经接触到关于儿童心理学的知识，但由于听信他人认为孩子没有心理疾病的观点，加之自身未能正视孩子可能存在心理问题的事实，他们选择了自我提升及接纳孩子的方式来试图解决困境。然而，遗憾的是，这样的做法往往会错过解决问题的最佳窗口期，甚至酿成不可挽回的后果，有的孩子为此付出了生命的代价。这样的案例屡见不鲜，令人惋惜。