今年寒假，我和花生回到杭州老家，在妹妹布丁妈一家外出旅行前，这对相差六岁的兄弟——哥哥花生和弟弟布丁相聚了两次。看似亲密无间的哥俩，性格上却形成了鲜明对比：哥哥是典型的社恐人士，而弟弟则是社交场上的小达人，用流行的话来说，哥哥是个内向的“I人”，弟弟则是活泼开朗的“E人”。对话中，弟弟主导话题，发言比例大约是3-4句对哥哥的1句，还擅长给哥哥“洗脑”，说服他接受自己的想法。
    生动的例子莫过于去年暑假，布丁利用妈妈手机与我们视频通话，成功邀请我们提早去他家玩。不仅如此，布丁在人际交往中的能力在学校里更是展现得淋漓尽致。他目标感极强，懂得从他人心理出发进行多轮沟通，凭借出色的口才和逻辑清晰的表达，总能化解矛盾、影响同学，成为同学们争相交友的对象，甚至具备了一定程度的“向上管理”老师的能力。
    相比之下，社恐的花生在小学期间屡次竞选班干部或三好学生均未能如愿。虽然标准都已达到，但在需要演讲和展示个人魅力的场合，他的表现并不突出。我意识到这个问题后，为了帮助花生改善并提升表达力，我在他9岁时给他报名参加了校内的口才培训班，并在生活中创造机会让他练习公开演讲，比如分享自己擅长的军事知识等。
    经过一系列刻意训练，花生的表达能力得到了显著提升，并因此受益匪浅。他在小升初面试环节高分通过，顺利进入海淀名校，并在初中阶段连续担任班委和被评为三好生及优秀干部。这充分证明了表达能力和领导力并非全然由天生性格决定，而是可以通过后天学习和训练得到改善和提高。
    如今，花生和我也学会了在必要的场合展现积极主动的一面，尽管骨子里还是那个内向的“I人”。正如一句俏皮的说法，“优秀的I人常常会以E人的姿态出现”，每当花生和我在公众面前展现出外向的一面时，那正是我们在努力走出舒适圈，朝着更好的自我迈进的时刻。