近日，在区教育体育局的指导下，牟家小学与城阳十中的合作旨在推动中小学生的教学质量均衡发展，以期在中学与小学之间建立一个有效的过渡阶段。活动上，城阳十中教师付雷向家长们详细阐述了学校的文化背景和教育教学情况，同时解答了家长们的关于学校的硬件设施、师资力量、人才培养以及中考和招生政策等问题。随后，优秀班主任王芸芝老师针对青少年的心理特点和行为问题提出深度建议，强调心理准备对于适应初中生活的必要性。最后，牟家小学校长曹永新以“智慧陪伴，赋能成长”的主题进行了深入的讲解，强调家长在孩子心理、交往和手机使用等多方面的重要角色，并通过实际案例分享如何在日常生活中实现这一目标，为家长们提供了切实可行的成长策略。整个活动中，家长对学校携手推进小初衔接工作的态度积极且认可，纷纷表示受益匪浅。

深化互动与赋能：牟家小学携手城阳十中推动中小学生的优质教学质量均衡发展
近期，在区教育体育局的指导和支持下，牟家小学与城阳十中的合作旨在构建一个高效的小学与中学之间的无缝衔接阶段，为提高中小学生的整体教学质量奠定坚实基础。本次活动邀请到了城阳十中的教师付雷和优秀班主任王芸芝两位专家，为家长们详细解读了学校的历史文化、教学理念及特色亮点，同时也详述了学校在硬件设施、师资力量、人才培养以及中考和招生政策等方面的实际情况。
首先，付雷老师向家长们介绍了城阳十中的深厚文化底蕴和独特教育教学体系。他提到，城阳十中自建校以来，始终坚持“尊重学生、热爱教育、追求卓越”的办学理念，致力于打造一所环境优美、人文底蕴深厚的现代化示范性中学。该所学校拥有一支专业素质高、育人成效显著的教师队伍，他们不仅具备扎实的专业功底，还具有良好的团队协作精神和敬业奉献精神。他们的教育教学方式灵活多样，既有严谨科学的教学方法，又有富有创新活力的课程设置，充分展示了中学与小学教育资源的有效互补。
付雷老师同时还以城阳十中的教学成果为例，展示了该校实施素质教育的结果。他强调，这种以全面发展为目标的教育教学模式，不仅培养了孩子们全面而有个性的发展潜力，也为他们未来的成功奠定了坚实的基础。特别是在注重学生综合素质提升的同时，学校始终将心理健康教育作为教育的重要组成部分，通过开展各种心理咨询服务、主题班会、心理训练等活动，帮助学生建立健康的心理调适机制，有效应对学习生活中的各种压力和挑战。
接下来，王芸芝老师则聚焦于青少年的心理特点和行为问题，提出了针对性的解决方案。她指出，当前初中生正处于身心发育的关键时期，由于学科知识难度增加、课业压力增大等原因，一些青少年容易产生焦虑、抑郁情绪，甚至出现厌学、逃课等不良行为。对此，王芸芝老师强调，家长在孩子的教育过程中起着至关重要的作用，家长应充分发挥自身的引导和监督功能，通过以下几方面进行有效的心理准备：
1. 建立良好的家庭教育氛围：家长应当与子女进行坦诚、开放的沟通交流，鼓励他们表达自己的情感需求和困惑，给予他们理解和支持；同时，引导他们认识自我、接纳他人，培养他们的独立思考能力和同理心。
2. 设定合理的学习计划与目标：父母应根据孩子的学习能力、兴趣爱好等因素，为其设定具体、可操作的学习目标，既不能过于理想化，也不能过于简单粗暴，力求科学、合理地安排孩子的时间和精力。
3. 鼓励适度的课外活动与娱乐：青少年处于生理和心理发展的敏感期，过度的学业压力可能会导致他们产生负面情绪。因此，家长应支持孩子参与各类有益的兴趣爱好的活动，如体育锻炼、艺术创作、社团组织等，让他们在轻松愉快的氛围中找到乐趣，缓解压力。
4. 提供心理辅导与咨询服务：当孩子面临心理困扰时，家长应及时了解情况并寻求专业的心理咨询师的帮助，共同探讨解决办法，避免因疏忽而导致的问题进一步扩大化。
5. 关注网络信息的正确引导：随着信息技术的发展，网络信息的庞杂性和多元性给青少年带来了很大的影响。家长需帮助孩子学会甄别网络上的有害信息，理性看待各种社会现象，树立正确的价值观和人生观。
此次活动的成功举办，标志着牟家小学与城阳十中开启了携手探索小初衔接工作的新篇章。在此背景下，家长与学校的密切配合，将有助于引导小学生更好地理解和适应初中生活，建立起更稳定、更和谐的人际关系和社会适应能力，从而推动学校的全面发展，实现高质量教育的目标。通过这样的紧密合作，家长们不仅能更好地关注孩子的教育质量，更能引领孩子享受学习的乐趣，为他们在人生的旅途中开启精彩篇章。最后，校长曹永新以其深邃的视角和务实的工作态度，强调了家长在协助学校实现小初衔接工作中的关键作用。他强调，家长不仅是孩子的引导者，更是孩子的榜样和朋友，他们的言行举止直接影响着孩子的健康成长，影响着孩子的未来发展方向。曹永新校长以实际行动诠释了教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的品格和涵养素养的过程，他倡导家长要在孩子的心理、交往和手机使用等方面发挥重要的引导作用，使每个家庭都能成为孩子健康成长的温馨港湾。在整个活动中，家长们对牟家小学携手城阳十中推进小初衔接工作的态度积极且认可，纷纷表示收获颇丰，相信这将为今后的家庭教育提供宝贵的经验和启示。总的来说，此次合作的成功实践表明，通过家长的支持和共同努力，中小学间的良好衔接不仅可以提升小学生的整体素质，也有利于促进学校的长远发展和提升教育质量，真正实现资源共享、优势互补，共同为学生的人生幸福奠基。