最近看到南航的师生恋，我本来也是一笑了之，后来反应过来，这是教授伦理学问题，如果发生在美国，二话不说，开除老师，你们作为成年人想干啥干啥，但不能坏了高校的规矩。高校有啥规矩？高校教授权力很大，他完全可以利用职权，让某个学生过不了一门课，一门课5000美金，所以用不过来暗示学生上床是很容易做到的，所以为了避免老师滥用职权，在教授入职的培训中就提到一点，禁止师生恋，发现就开除，这就是规矩的作用。

交往没有错，当老师去交往，就有滥用职权的嫌疑了，所以规矩还是要遵守的，国内该订规矩了。

为什么中国的大学生教学质量很差？老师水平不足是一方面原因，另一方面的原因是学费太低，过不过学生根本不在乎。这就形成一个怪圈，老师凭良心讲，学生凭任性爱听不听。美国大学一条重要的交换原则是，你交学费，我给你工作的机会，2年十万美金（硕士）交换一份8万美金的工作，没毛病吧？所以学生的学习动力高，热情足，学习效果好。我们的媒体一天到晚嘲笑美国的私立教育收费高，却没有想到人家背后的逻辑是高投入换取高报酬，没有这个高投入的门槛，谁都可以跟你竞争高回报的岗位，最后大家都是低收入，就是今天中国这种情况。好工作都是国家垄断的，剩下来的都是鱼龙混杂，什么人都有，结果是大部分人都在抱怨收入不足，因为这不是市场主动调节的结果，公平的制度下造成了大量的对制度不公的抱怨，因为以人为本意味着用钞能力说话，对此我们又害怕了，不敢深入钞能力带来的以人为本话题。这就是当前的社会困境，为了社会稳定，可以牺牲一切，带来的低效率，又是社会不稳定的源头。

情浓火热之际，忽视社会重视的规则，这是本质的问题。以人为本，就是要重视规则。

中国大学教学效果不好，还有一个重要的尚方宝剑交在学生手中，学生只需要对老师的观点提出思政方面的问题，就拿捏住了老师。老师也是人，为了提高效率说的一些社会，如果拿放大镜看，真的是难以通过政审的。所以在学生考评的压力下，老师也怕学生。当然禁忌话题美国也有，如宗教、种族和变性的话题，容易闹大，只不过国内的政治挂帅更显著一点罢了，人人都有小辫子，才会让社会稳定。

残疾证貌似简单，关键回到一句话“中国有王法没有？”人人都想对自己有利的王法，忽视对自己不利的规矩，所以社会落后。

最近发生的另一则例子，也说明国人对好恶的重视超过对规矩的重视。残疾证本来就是为了满足规矩的，如果因为没有残疾证就通过，就是典型的破坏规矩的行为。看了那么多的解读，最重要的规矩意识是现代社会发展最重视的，我们反而不重视，是中国不够发达的资格吗？还是左派拒绝发展拒绝规则的传统惯性？为了和谐社会，我们故意拒绝制定规矩，然后根据民众的诉求，主观随意判断好坏，美其名曰“以人为本”，这是对“以人为本”的最大误解。

结论：近年来出现的南航师生恋事件揭示了我国高校教育教学管理中存在的问题。在与国际接轨的过程中，需要明确禁止师生恋，并规范教授入职培训中关于不得违规的条款，以此来维护正常的教育教学秩序。
社会现状分析：
当前我国大学生的教学质量参差不齐，主要原因在于教师的专业素质和学生的学习积极性之间的矛盾。高额的学费使得许多学生对此无暇顾及。这导致了高等教育体系中的低效运行和社会不满情绪。
建议：
1. 在强化师资队伍建设的同时，应该加强对学生的学业指导和心理引导，以提升他们的综合素质和学习成绩；
2. 改革人才培养模式，加强与企业的合作，鼓励学生参加实习和就业实践，以提高他们的实践能力和就业竞争力；
3. 强化法规监管，对于违规行为进行严厉打击，保护师生合法权益，同时也营造有利于人才成长的良好环境；
4. 积极应对媒体和公众的批评，及时纠正存在的问题，重塑社会对高等教育的信任和尊重。