在当今社会，追求分数至上的教育环境中，一所将心灵滋养置于成绩之前的学校是否能得到家长们的青睐？近日，广州教育界迎来重大新闻——曾引领广州二中走向巅峰的前校长张先龙，如今接任广州实验中学（简称“广实”）校长一职。3月7日，在我独家专访中，张先龙深度解析了他将如何引领广实开辟独特教育路径，其理念让我深感敬佩之余又不禁为其担忧。
张先龙以其独特的哲学气质、低调务实的工作风格和远离舆论聚焦点的一贯作风，在广州教育领域独树一帜。他在二中的辉煌成就使他在众多家长心中树立了崇高的威望。然而，面对广实的发展，他并未选择复制二中的成功模式这条“捷径”。他坚决表示，无法复制二中的经验，也不会为迎合市场需求画出虚无缥缈的大饼，强调自己将在把控方向的基础上启发教师，让教师们自主提出改革方案。尤为引人关注的是，张先龙主张创办一所“缓慢甚至悄悄进步”的学校，即使深知这种坚持可能引来舆论误解，节奏易被带偏的风险，他也坚定地拒绝随波逐流，仅寄希望于围观者的道德判断力。面对即将招收的高一新生及潜在的招生压力，他以孟子“虽千万人吾往矣”的精神回应，坚信教育应当引领而非屈从于世俗，应尊重人性、遵循孩子成长规律。
现实教育生态中，学校大致分为支持型和控制型两类。大部分家长倾向于选择严格管控学生时间、一切安排妥当的控制型学校，而给予学生一定自由度和选择权的支持型学校则在大环境影响下逐渐向控制型转变。然而，无论评价体系如何划分，对人性的尊重和遵循成长规律的原则不应被忽视。
张先龙犹如堂吉诃德般勇于挑战传统教育风车，然而，我们的家长群体、行政体系乃至整个教育生态，能赋予这样的校长和学校多大的生存发展空间呢？倘若社会未能携手并进，孤立前行的不是张先龙，而是我们共同的教育事业和孩子的未来。
【问卷调查】：
您是否赞同张先龙校长的教育理念？您会选择让孩子就读广实吗？请扫描二维码参与本次问卷调查，让我们一起探讨教育的本质与未来。
：记者 蒋隽
【问卷设计】：记者 蒋隽 实习生 何文涛
