韩国政府计划在学校引入人工智能驱动的数字教科书，引发争议。虽然有部分教师支持，但家长和专家对此表示担忧。这些平板电脑将在任何情况下提供各种，激发学生对学习的兴趣，并帮助他们创造性地思考。但也受到家长和专家的强烈反对。

韩国政府计划在学校引入人工智能驱动的数字教科书，引发了广泛的争议。这引起了社会的广泛关注，其中包括部分教师的支持、家长和专家的担忧。
支持者认为，这些平板电脑可以激发学生的兴趣，提高他们的学习效率。他们强调，人工智能将根据每个学生的学习进度和能力进行个性化教学，帮助他们在最适合自己的方式下学习。此外，AI还可以帮助他们培养创新思维和批判性思维，这对未来的学习和工作都是有益的。
然而，也有家长和专家对这种新的教学模式表示担忧。他们担心，平板电脑上的可能会过于丰富，超出孩子们的认知能力和理解范围。此外，过度依赖人工智能可能导致孩子们失去独立思考的能力，使他们更加被动接受信息。
同时，一些专家也提出了对于使用平板电脑的学校可能面临的安全问题。他们担心，一旦平板电脑被黑客攻击，那么学校的教育环境将遭受严重的破坏。此外，他们还担心，由于平板电脑的可能过于吸引孩子，导致他们在没有父母监督的情况下使用这些设备，从而产生安全隐患。
总的来说，虽然人工智能驱动的数字教科书在教育领域的应用具有巨大的潜力，但是我们也不能忽视其可能带来的负面影响。因此，我们需要谨慎对待这一新型的教学模式，既要充分考虑其优点，也要防范其潜在的风险。同时，我们也需要继续研究和探讨如何更好地利用AI来提高教育质量和效果。