在当今全球竞争日益激烈的背景下，拔尖创新人才作为新知识的创造者、新领域的破冰者和新技术的奠基人，其存在对于推动科技创新与产业升级具有决定性作用，他们是国家最宝贵且稀缺的战略资源，对提升国家竞争力、把握未来机遇及保障国家安全至关重要。
腾讯新闻《文话教育》两会特别策划中，邀请到中国教育在线总陈志文与中国人民大学附属中学物理教师李永乐，聚焦两会热点话题“拔尖创新人才”的培育与选拔。二人围绕当下热议的人工智能技术ChatGPT，对其在教育领域的影响及其在拔尖创新人才培养中的可能角色展开了深入探讨。
陈志文首先抛出问题：“ChatGPT在您看来是否会对学校教育产生革命性影响，甚至带来颠覆性的改变？”李永乐回应称，ChatGPT的出现无疑将对未来人才需求造成颠覆性冲击。它能够代替人类完成大量工作，使得传统的学习方式如解数学题等变得不再那么重要，转而强调教会孩子如何提问、如何面对现实并进行深层次思考的能力。针对拔尖创新人才的选拔与培养，李永乐认为ChatGPT通过处理海量数据的优势，可以助力更精准地筛选出具有深入思考能力的拔尖创新人才，打破传统智商测试固定答案模式，有效避免了应试教育下的机械背诵现象。
进一步谈到人工智能在拔尖创新人才培养上的作用时，李永乐表示，若能实现个性化教学，人工智能或可替代部分教师职能，真正做到因材施教，有助于挖掘和培养拔尖人才。他以自身经历为例，设想如果当时有类似ChatGPT这样的智能工具，或许能在学生阶段提前接触到更高级别的课程，从而激发更深广的学习兴趣和潜力。
关于拔尖创新人才培养过程中应注意的问题，李永乐提出，应当重视个体差异，提倡小班化教学，允许学生在某些科目上有所侧重，同时也要注重全面发展，防止偏科现象。此外，他还强调心理教育的重要性，指出许多拔尖学生的心理发展往往滞后于智力发育，易导致性格缺陷甚至心理疾病，因此在培养过程中必须加强心理引导。
在谈及大学与中学衔接问题时，李永乐建议高中和大学之间应该紧密对接，消除知识空档，例如设置大学预科课程，让拔尖创新人才在高中阶段就能接触大学的知识体系和研究方法。同时，他也提醒家长不应过早让孩子跳级，以免影响其心智健康发展。
最后，李永乐分享了自己从一名拔尖创新人才成长为北大物理系学生的经历，并对高等教育阶段拔尖创新人才的培养给出了建议。他认为，在顶尖学府如北大清华，除了提供优质的教育资源外，更要关注学生的心理健康疏导，帮助他们适应新的竞争环境，树立正确的人生观和价值观。
综上所述，人工智能技术正在深刻地改变教育形态，它既是挑战也是机遇，有望在拔尖创新人才的选拔与培养过程中发挥重要作用，但与此同时，我们仍需关注教育的本质，注重培养学生的综合素质，包括独立思考、解决问题以及良好的心理素质，以期在科技日新月异的时代背景下，更好地孕育和培养出引领未来的拔尖创新人才。
