：在全国两会2024年的热烈讨论中，全国人大代表、四川雅安市教育考试院院长及雨城区第二中学校长庹庆明向九派新闻透露了一项关乎国家未来的重要提案——“关于加强青少年心理健康的建议”。针对当前青少年心理健康问题日益凸显的现状，庹庆明代表深度剖析了问题根源，并提出了四个关键性对策。
近年来，我国青少年群体的心理健康问题引发了社会的广泛关注。中小学生中间，抑郁、焦虑等心理疾患频发，部分孩子因学业压力、批评教育以及家庭矛盾等因素，甚至出现了离家出走、自残乃至自杀的悲剧。在涉及青少年的刑事案件中，普遍反映出他们心理健康水平偏低，普遍存在心理障碍或行为发育障碍等问题。
庹庆明强调，青少年的心理困扰往往与家庭环境密切相关。现代社会竞争激烈，成年人的压力和紧张情绪通过家庭教育传导给孩子，使他们在无形中成为家庭情绪的最终承载者。而诸如亲子关系缺失、越位，以及原生家庭伤害等深层问题未能得到充分重视和解决，加剧了这一状况。
同时，许多家长对心理问题的认知存在误区，面对孩子出现的抑郁、焦虑等情绪信号或其他心理问题，无法及时识别并进行有效干预。此外，由于对心理健康问题存有偏见，担忧标签化带来的影响，部分家长和学生在遇到心理问题时，选择回避专业求助或治疗。
学校层面，专职心理教师的配备并不充足。即使部分学校设置了心理咨询室，但实际效用并未得到有效发挥，大量地区则根本未设置心理咨询室，或是虽配备了兼职心理教师，其专业素养却难以满足改善学生心理健康状态的需求。
对此，庹庆明代表明确提出了四项建设性建议：
首先，他主张加强对家长群体的管理和教育。建议由检察院、教育局、妇联、团委等部门联合行动，强化对家长的心理健康教育培训，通过开设家长学堂、亲职教育等活动，提升家长的教育观念和亲子互动技巧，设立学时考核标准以确保家长教育质量。同时，鼓励完成规定学时并通过考核的家长，政府可提供税收优惠等奖励措施，激励家长积极参与构建和谐的家庭关系，为青少年提供良好的成长环境。
其次，突出家校主体作用，提倡学校和少年宫举办丰富多样的社团活动，吸引学生参与，培养积极的兴趣爱好，增长才干，增强自信。鼓励青少年参加有益的社会实践活动，提升社会责任感和使命感，锻炼社会适应能力。
再者，加大政府对心理健康服务的投入力度。建立完善的心理咨询和疏导机制，形成家-校-社-医四位一体的协同模式。整合社区和医院资源，为学生及其家庭提供便捷有效的心理辅导服务，开通公益心理在线咨询热线，广泛宣传，确保青少年在面临心理困扰时能迅速寻求专业帮助，减轻心理压力，提高心理健康水平。
最后，庹庆明提出要配齐学校心理教师编制。各地方应按照合理师生比例配置心理教师，并切实解决他们的待遇和职称问题。加大对心理教师、班主任及学科教师的专业培训力度，让心理学知识与教育教学实践紧密结合，从教学一线化解学生的心理问题。
他还倡议将每年5月25日设立为“青少年心理健康日”，旨在全社会范围内营造关注青少年心理健康的浓厚氛围，将心理健康工作置于更加重要的地位。通过每年设定不同主题，组织青少年开展多元化的团队建设、拓展训练、文化艺术体育活动，进一步提升青少年自我心理调适能力，塑造健全人格，抵御负面情绪，全面提升青少年的心理健康素质。
九派新闻记者黄家樑报道，任卓、刘萌共同整理。
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