“教材里加了46个二维码，当然是收费的，扫一个就收3元。”10月16日，华东政法大学一位教授向华商报大风新闻记者证实，其发朋友圈吐槽本科生使用的《宪法学》教材中加入二维码，一些知识点需要扫码付费才能....

1. 事件概述：10月16日，华东政法大学的一位教授在朋友圈抱怨，他的本科《宪法学》教材中添加了46个二维码，这些知识点需要扫码付费才能完整学习。对于这个现象，该教授在接受华商报大风新闻记者的采访时表示，这是他个人的行为，并且是经过他所在学院的同意。
2. 教材问题：对于这种行为，华东政法大学和教师本人的态度都是明确的，那就是这并不是他们想要让学生们接受的信息，而且这种方式也没有得到学生的认可。有学生表示，他们希望老师能够提供免费的学习资源，而不是通过付费的方式获取信息。
3. 教育政策解读：中国教育部门对大学生课程的规定表明，某些课程的教学方式可能会引起争议，包括是否应该在教材中加入二维码等。但同时，也有一些学校和专家认为，这种方式可以增加教学的趣味性和互动性，也可以更好地引导学生主动去理解和掌握知识。
4. 法律问题：除了教学上的问题外，这个问题也涉及到法律问题。如果教材中的二维码被学生用于作弊或者逃课，那么这可能会构成抄袭或者其他违法行为。对此，有关部门已经采取了一些措施，比如禁止将二维码作为考试的一部分。
5. 结论：总的来说，华东政法大学这位教授的行为引发了人们对教材更新方式的讨论，同时也提醒我们，教育资源的分配应该更加公平和公正。对于学生来说，我们应该学会理性对待学习资源，不能过度依赖或者投机取巧。而对于教师来说，他们的工作应该是尽可能地满足学生的需要，而不仅仅是教授书本的知识。