“教材里加了46个二维码，当然是收费的，扫一个就收3元。”10月16日，华东政法大学一位教授向华商报大风新闻记者证实，其发朋友圈吐槽本科生使用的《宪法学》教材中加入二维码，一些知识点需要扫码付费才能解锁。>>>教授发朋友圈翻书数了每一页，共有46个二维码得扫码收费“对，教材里加了46个二维码，当然是收费...
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在当今这个数字化的时代，教育资源的获取方式多种多样，尤其是对于大学生来说，除了传统的教科书阅读之外，通过手机APP、在线教育平台等途径进行学习已经成为一种新的趋势。然而，这种新型的学习方式也引发了一些争议，其中最引人关注的就是教材中的二维码问题。
华东政法大学的一位教授在其个人微信朋友圈上发表了一篇长文，公开抱怨他所使用的一本名为《宪法学》的教材中加入了大量二维码，并声称这些二维码是用于收取额外费用的。这位教授表示，他在翻阅每一一页的时候，都会发现教材中有46个二维码需要扫描才能解锁。对此，其他大学生和学生家长也有不同的看法。
有人认为这其实是一种创新的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和积极性。他们建议学校可以将二维码作为一种教学工具，让学生通过自己的努力去探索知识，而不是仅仅依赖于教师的讲解。但是，也有人对此表示担忧，认为这种方式可能会加重学生的经济负担，同时也可能影响到他们的学习效果。
面对这种情况，我们应该如何处理呢？一方面，我们可以通过立法的方式来规范这种方式，确保所有的二维码都是免费的，学生无需支付任何额外费用就可以查阅到相关的。另一方面，我们也应该加强教材的审核工作，确保所有的都真实可靠，不会对学生的学习产生误导。
总的来说，教材中添加二维码的问题是一个值得深思熟虑的问题。虽然它有可能激发学生的学习兴趣和积极性，但也可能给学生带来一定的经济压力。因此，我们需要综合考虑各种因素，找到一个既能满足学生学习需求，又能保证教材质量的方式。