孩子厌学问题，往往与“网瘾”紧密相连。这一现象日益严重，众多青少年陷入无节制的网络世界，学业与生活因此荒废。泉子，一个原本品学兼优的14岁初二男孩，也深陷其中，令父母焦虑不已。
    在他人眼中，泉子是个模范生，听妈妈的话，成绩名列前茅。然而最近，他沉迷于手机游戏，夜以继日，导致作息紊乱，白天在学校无法集中精力听课，学习成绩大幅下滑。面对母亲的泪水和劝诫，泉子却表现出前所未有的冷漠与固执。
    经过青少年心理咨询专家李建学老师的深度剖析，发现泉子的问题根源不仅在于网络成瘾，更在于家庭环境的影响。父亲角色的长期缺位和母亲过度的焦虑与控制，使泉子在现实生活中倍感压力，转而在虚拟世界寻求慰藉。同时，泉子曾因不情愿转校而遭遇人际挫折，进一步加剧了他对现实生活的逃避，手机成为了他的“替罪羊”。
    通过调整家庭关系、改善家庭氛围，泉子的父亲开始积极参与孩子的教育与陪伴，夫妻间的关系也得到了修复。在父母共同关注与理解下，泉子逐渐意识到自己对手机的依赖实质上是逃避学习困境的一种方式，并非真正的网瘾。
    经过一段时间的心理咨询和辅导，泉子的生活作息回归正轨，手机使用时间得到有效控制。他在适应的新班级中找回自信，结交到志同道合的朋友，学习成绩也稳步提升。这个转变揭示了一个深刻的家庭教育真理：每个孩子都有自我成长的能力，家长需要给予爱、尊重与适当的引导，而非过度干预和控制，才能帮助他们走出困境，真正成为自己想成为的人。