1. 简陋的阳台上新植下了五六个品种的蔬菜苗，成为孩子观察植物生长的主要场所。 2. 孩子通过观察植物的成长，画下自己的发现，并将其记录成有趣的涂鸦。 3. 楚楚开始对植物画产生兴趣，用涂鸦记录她的植物观察经历。 4. 逐渐地，画作成了她的日常生活的一部分，变成了解决生活问题的方式。 5. 漆鸦不仅代表了孩子对植物的认识和记忆，也体现了他们的创造力和想象力。

1.

在我们的阳台上，有一个小小的天地，它被称为“孩子观察植物生长的主要场所”。这里有五个品种的新植下的蔬菜苗，它们形态各异，生机盎然。

每一个蔬菜苗都像一个小生命，正在茁壮成长。这个平台上，我们可以近距离观察它们的生长过程。每天，当太阳升起时，我们都会去照料它们，给它们浇水、施肥，让他们感受到阳光和雨露的力量。
在这个过程中，孩子们学会了细心观察，他们用笔在纸上描绘出自己看到的各种各样的植物。有的植物叶子碧绿翠绿，有的花朵娇艳欲滴，有的果实丰满可爱。这些画面被孩子们用彩色铅笔一一记录下来，成为了他们的宝贵财富。
2.
看着孩子们充满好奇的眼睛，我们感到非常欣慰。虽然他们的手指粗糙，但他们的想象力和创造力却让人惊叹。他们用涂鸦记录下了对植物的观察和理解，每一幅作品都是他们对生命的热爱和敬畏的表现。
而这些涂鸦，也成为他们解决问题的方式。例如，当他们在阳台种植的辣椒结不出果实时，他们会用涂鸦表达自己的困惑，然后尝试不同的方法，最终找到了解决办法。
3.
随着孩子的画画水平提高，他们开始对植物画产生了浓厚的兴趣。每次看到一片片绿色的田野，或者一朵朵五彩斑斓的花儿，他们都会兴奋不已，拿起画笔，在纸上尽情挥洒。
在这个过程中，孩子们的学习兴趣得到了激发，他们的生活充满了色彩。他们不再满足于单纯的文字描述，而是用自己的画笔，描绘出一个个生动的画面，让世界对他们更加充满吸引力。
4.
随着时间的推移，画作已经成为孩子们生活中的一部分。每当看到自己的涂鸦，他们都会感到非常的开心和自豪。他们会从中获得成就感，也会从中找到乐趣。
同时，画作也是他们与世界交流的一种方式。无论是向父母展示，还是向老师汇报，他们都可以用这种方式，将自己的观察和感受，传递给他人，让别人也能理解和欣赏他们的创作。
5.
总的来说，涂鸦不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活方式。它可以教会孩子们观察生活，也可以培养他们的创造力和想象力。因此，我们应该鼓励孩子们用画画的方式来表达自己的想法和感受，同时也应该给予他们足够的自由和支持，让他们能够充分发挥自己的潜力。