校外公交线路优化设计、建设本土物种博物馆、增设过期药物回收箱……2023年，北京市中小学生科学建议奖收到的“投稿”数首次突破1万份，孩子们的科学建议大多与身边事儿有关。3月24日，第42届北京学生科技节在北京市少年宫启动，部分去年北京学生科技节获奖成果展出。

第41届北京学生科技节闭幕式暨第42届北京学生科技节启动式

中国人民大学附属小学五年级学生吴奕悰的建议获得了去年的中小学生科学建议奖。他在日常参观博物馆时发现，本市缺少一座集中展示本土物种的博物馆。“拒马河是黑鹳之乡，早开堇菜是初春的信使，不起眼的附地菜装点着城市角落……本土物种就生活在我们身边，但它们经常被人忽视。”吴奕悰打开话匣子，如果有机会集中展示本土物种，不仅更方便大家学习相关知识，还能吸引更多人关注。

经过调研，他提出科学建议——建一座北京本土物种博物馆，包含生境模拟区、互动体验区、标本陈列区等空间。新馆可以成为本市博物馆资源的有益补充。

“每周五放学时，学校门口的交通压力很大，大量的私家车导致了道路拥堵。”来自北京市顺义牛栏山第一中学学生的邢泽羽、江奕乐和陈雅儒敏锐地发现了身边的交通问题。虽然校门口有顺34路公交车经过，但选择乘坐的同学并不多。于是，3名学生展开了实地调查，随车观测记录数据，并对同学、乘客展开访谈，通过一系列调研工作，提出了优化公交线路、开通通学车等建议。扎实的调研论证，让他们的成果也荣获科学建议奖。

当下，中小学生的科学课早已不局限在科技场馆、科学教室里。他们更关注身边事儿，用科学眼看交通、环境、民生等领域，发现问题，运用科学思维展开调研分析，探索解决真问题的科学途径。

一届又一届的北京学生科技节，则通过丰富的科技活动，激发孩子们的好奇心和想象力。第42届北京学生科技节将搭建更大的舞台——在农业体验实践、天文观测竞赛、观鸟比赛等20项市级科技活动的基础上，增设两项活动。其中，中小学生科学素质大赛面向在校中小学生，开展知识问答线上活动等；中小学生“生态与生命”科技实践活动面向三年级以上在校中小学生，组织他们开展自然考察学习，从身边自然环境变化的视角，了解自然改善生活环境的历史发展进程。

本次活动现场，3D打印、智能平衡车组装、虚拟现实设备体验等科技创客活动热度很高。6名小学生在这里进行了一场激烈的机器人“对抗赛”，他们娴熟的操作，吸引了不少人驻足加油。一位工作人员介绍，该项目不仅锻炼了学生的编程能力。“在对抗中，他们还要操控不同类型的机器人实现团队配合。”

结论：2023年的中小学生科学建议奖收到了大量的投稿，这些稿件大多数与身边事密切相关，反映了学生们对于生活和科学的热情。根据吴奕悰的建议，北京本地物种博物馆的建设将有助于更多的人了解本土物种，提高公众的科学素养。
建议：
1. 鼓励更多的中小学生参与到科学活动中来，如自然科学实验、科学写作比赛等，提高他们的科学兴趣。
2. 定期举办中小学生科技节，提供更多的科技创新平台和机会，让学生们能够充分展现自己的科学才华。
3. 加强科普教育，通过各种媒体和渠道普及科学知识，让更多的人认识到科学的重要性。