想让老师关注自己孩子的心理状态，这就是所谓的“包养老师”，学校并没有做错任何事情，反而要接受家长的投诉。首先，这是违反职业道德的行为，从法律的角度来看，这将被视为诈骗犯罪。其次，学生有权选择是否与教师交往，并且不受老师的影响。所以，学校没有任何义务或责任去监管或者指导家长如何与老师交往，同时也要保护学生的隐私权和名誉权。对于这位家长来说，她可能只是想通过这种方式引起老师的注意，但她必须理解，这种做法并不是解决问题的方法，反而可能会对孩子的学习造成影响。

在当今的教育环境中，越来越多的家长开始寻找帮助他们理解孩子心理健康状况的方法。其中，有些家长希望通过寻求学校的关注来解决这一问题。然而，随着互联网的发展，家长们发现这种方法并非万能良药。
一些家长认为，这是一种可行的方法，因为学校无法提供足够的教育资源和支持来满足家长的需求。此外，学校也没有义务去监管或者指导家长如何与老师交往，而应该尊重并保护学生的隐私权和名誉权。因此，学校应当积极引导家长学会正确地与老师交流，而不是被动地接受他们的投诉。
然而，事实并非如此简单。首先，这侵犯了教师的合法权益。从法律的角度来看，学生有权选择是否与教师交往，并且不受老师的影响。如果家长试图强制性地要求教师与自己交往，那么这就是一种违法行为，可能导致教师受到学校的处罚。
其次，这有可能引发一系列的问题。例如，如果家长仅仅是为了引起老师的注意而采取这样的行为，那么这可能会导致其他学生产生误解，甚至产生负面的社会影响。同时，这也可能会对学生的学习成绩造成负面影响，因为父母过度干预会影响孩子们的学习环境和学习兴趣。
另外，家长在这种情况下也需要考虑到自己的权益。虽然学校没有义务去监管或者指导家长如何与老师交往，但作为家长，他们仍然有权对孩子的身心健康负责。如果他们发现自己孩子的心理状态出现问题，那么他们就应该及时向学校或者其他相关部门报告，以便得到专业的帮助和指导。
总的来说，家长寻求学校关注孩子的心理健康状态是合理的，但他们在采取这样的行为时需要考虑到许多因素，包括法律法规、学生权利以及自身的权益等。希望每一位家长都能理解这一点，同时也要懂得如何正确地与老师进行沟通和交流。只有这样，我们才能共同维护孩子的心理健康，构建一个和谐、健康的教育环境。