技能也可以让他在其他领域有所建树。 "全球视野下视唱练耳学科建设与学术研讨"音乐会于11月24日至25日在中央音乐学院举办，展现了国内外音乐基础教育的成果。裴聿茹教授对视唱练耳的学习、音乐启蒙的合理顺序及家长陪伴孩子学习音乐的方法等话题进行了深入探讨。他认为，音乐培养并非孩子天生就有天赋，而是需要适当的引导和培养。学习音乐不仅能开发大脑潜能，提高专注力与审美水平，还能疗愈人们的情绪问题。裴聿茹教授强调，学习音乐还需要锻炼人的大脑，使人在同一时间处理和调用大量信息，这有利于提升人的反应速度、理解能力、控制力、抗干扰力。最后，他表示，即使将来不学音乐，这些技能也可能会让孩子在未来的职业生涯中有竞争力。
《视唱练耳：打开通向多元化的路径》
　　在全球视野下，中国音乐界展现出了前所未有的繁荣景象。11月24日至25日，在中央音乐学院举办的“全球视野下视唱练耳学科建设与学术研讨”音乐会，展示了国内外音乐基础教育的成果，同时也为我们提供了一个全新的视角来审视和研究视唱练耳学科的发展方向。
　　作为世界顶级音乐殿堂之一，中央音乐学院的视唱练耳课程不仅在国内享有盛誉，更是得到了国际音乐界的广泛认可。许多世界级的音乐家都曾经在这里接受了专业的训练和指导，他们的成功，无疑是对视唱练耳这一学科的最好证明。
　　然而，对于许多家庭来说，选择让孩子接受音乐教育并非易事。如何让自己的孩子在一个宽松且和谐的环境中自由地发展音乐兴趣？这就涉及到一个关于音乐教育的问题——音乐培养是否是孩子天生就有的天赋？还是需要适当的引导和培养？
　　对此，裴聿茹教授给出了独特的见解。他认为，音乐培养并非孩子天生就有天赋，而是一种通过不断的努力和实践才能逐渐形成的技能。他对视唱练耳的学习、音乐启蒙的合理顺序以及家长陪伴孩子学习音乐的方法等话题进行了深入探讨。他强调，学习音乐不仅可以开发大脑潜能，提高专注力与审美水平，更能疗愈人们的情绪问题。在他看来，音乐学习的过程是一个挑战自我、超越自我的过程，需要我们在反复的实践中不断提高自己。
　　同时，裴聿茹教授还强调了学习音乐还需要锻炼人的大脑，使人在同一时间处理和调用大量信息，这有利于提升人的反应速度、理解能力、控制力、抗干扰力。这种观点在当今社会显得尤为必要，因为随着科技的发展，人们的生活节奏越来越快，我们需要更多的资源和能量来应对各种压力和挑战。
　　最后，裴聿茹教授表示，即使将来不学音乐，这些技能也可能会让孩子在未来的职业生涯中有竞争力。这是因为音乐教育不仅仅是为了娱乐和休闲，更是在培养孩子的综合素质和社会能力。在竞争激烈的现代社会中，拥有良好的音乐素养可以帮助孩子更好地适应职场环境，提高个人魅力和吸引力。
　　总的来说，裴聿茹教授的观点对我们理解音乐教育具有重要的启示作用。他认为，音乐不仅仅是娱乐和休闲，更是一种生活态度和人生观的体现。因此，我们应该鼓励和支持所有有兴趣的孩子去追求自己的音乐梦想，让他们在这个过程中得到真正的快乐和成长。