【教育部发布“教联体”工作方案】已力争至2027年实现所有县建立“教联体”。然而，当前面临着两大问题：一是受唯分数、唯升学教育评价影响的家长和社会舆论普遍认为对学生的教育应围绕学校转，而忽视了家庭教育和社会教育的重要性；二是部分地区存在未能落实家校社协同育人的有效机制，学校和社区之间信息不对称，学校并未主导性的发挥积极性和能力。为了减轻学生的学业负担并获取完整、多元的教育，需要各司其职地促进三者之间的合作。
《加强家庭教育和社会教育：构建“教联体”以减轻学生学业负担》
随着社会的发展和科技的进步，教育方式正在发生着深刻的变化。我国教育部提出要推动“教联体”的建设，以此来改革传统教育模式，提高教育教学质量。然而，我们也必须面对一个现实问题：如何在减轻学生学业负担的同时，充分发挥家庭教育和社会教育的作用？
首先，我们来看一下当前面临的两个主要问题。一是受到唯分数、唯升学教育评价的影响，家长们普遍认为对学生教育应集中在学校的教学活动中，从而忽视了家庭教育和社会教育的重要性。二是部分地区的家校社协同育人机制还未得到有效实施，使得学校和社区间的信息不对称，导致学校无法主导性地发挥积极性和能力。
那么，如何解决这些问题呢？我们需要从以下几个方面入手：
首先，强化家庭教育和社会教育的重要性。要让每一个孩子都能得到全面发展，就必须打破传统的观念，重视家庭教育和社会教育。教育不仅是为了让学生掌握知识技能，更是要培养他们的道德品质，增强他们的人格魅力。因此，我们应该引导家长树立正确的教育观，鼓励他们尊重孩子的个性和兴趣，关心他们的身心健康。
其次，优化家校社协同育人机制。通过整合教育资源，推动家庭、学校和社会共同参与学生的成长，是解决上述问题的有效途径。我们可以设立专门的家庭教育指导中心，提供专业的家庭教育咨询服务；同时，也可以定期举办家长会，邀请专家进行讲座，解答家长的疑惑；此外，还可以与社区、企事业单位等单位建立合作关系，共享教育资源，共同关注学生的成长。
再次，提升教师的专业素养和服务水平。只有当教师具备足够的专业素养，才能更好地服务于学生。因此，我们需要加强教师的专业培训，提高他们的教学能力和综合素质。同时，也要提高教师的服务意识，主动了解学生的需求和困惑，及时给予帮助。
总的来说，“教联体”的建设是一项系统工程，需要各方的共同努力。我们要通过强化家庭教育和社会教育，优化家校社协同育人机制，提升教师的专业素养和服务水平，以此来解决当前面临的问题，推进教育事业的持续发展。