西藏的学生们在中国先进的科技环境下享受着高质量的教育，这是"组团式"援藏的重要影响之一。上海市援助西藏的部分学生在上海的3D创客实验室中上了一堂以3D建模编程与实操为主的课，让学生们有机会亲手制作和调试模型，体验人工智能编程的乐趣。此次援藏计划提高了当地的教育硬件水平，也为学生提供了更多的可能性和发展机会。

在21世纪这个全球化的时代里，科技创新已成为推动社会发展的重要力量。中国的高科技领域更是引领全球潮流。然而，在我国西南边陲，西藏地区仍面临着基础设施落后、教育资源匮乏等问题。在这个背景下，“组团式”援藏政策应运而生。
在这样的大背景下，上海市对西藏地区的援助工作也逐渐展开了。其中，上海的一批学生通过在上海市援助西藏的部分学校学习，可以近距离接触和感受我国先进的科技环境。
这些学生们在中国先进的科技环境下，不仅能够享受到高质量的教育，而且也能感受到科技创新的魅力。他们可以在3D建模编程与实操的教学环境中亲手制作和调试模型，体验人工智能编程的乐趣。这样不仅可以增强他们的实践能力，也有助于培养他们发现问题、解决问题的能力。
此外，这次援助计划还大大提升了当地的教育硬件水平。这不仅能让孩子们更好地接触到新知识，更能让他们在实际操作中锻炼出更强的动手能力和团队协作精神。
同时，这次援助计划也为学生们提供了更多的可能性和发展机会。他们可以通过参加各种实践活动，提高自己的综合素质，也可以通过与中国乃至全世界的学习者交流，拓宽自己的视野。
总的来说，上海市援助西藏的部分学生在上海的3D创客实验室中上了一堂以3D建模编程与实操为主的课，让他们有机会亲手制作和调试模型，体验人工智能编程的乐趣。这对于他们的成长有着重要的意义。因此，可以说，上海市援助西藏的部分学生是中国科技发展的一个重要推动因素。
然而，我们也应该看到，面对全球化的挑战，我们需要有更多的资金和技术支持来提升我国的科技创新能力。因此，我们应该继续关注和支持“组团式”援藏政策，让更多的孩子有机会接受到优质的教育，享受科技带来的便利。