疫情导致英国儿童阅读量下降，其中新冠病毒暴发首年为最低点，且学生在家长时间学习难以增加阅读能力。 （What Kids Are Reading）报告发现，2024年英国和爱尔兰超120万儿童，近6500所学校，儿童阅读书籍数量同比下滑4.4%。但疫情对于当下减少阅读量具有重要影响，部分原因可能是学生居家缺课。专家指出，长时间在家学习会导致学生阅读能力降低。在适宜难度下进行充分阅读训练，有利于提高学龄段儿童阅读能力。值得注意的是，在疫情背景下，低龄儿童存在阅读问题仍被忽视。最受儿童喜爱的作家包括哈利·波特系列作家、足球运动员拉什福德等，并鼓励家长关注和培养孩子的阅读兴趣。据调查，美国幼儿上学后面临比高年级孩子更大阅读难题。建议延长补阅读教学期以弥补不足。

《疫情对英国儿童阅读的影响及应对策略》
随着疫情在全球范围内的蔓延，我们不难看到一些现实问题——健康教育的普及度有待提升，而孩子们在家中度过的时间日益增多。在这特殊的时期，如何引导孩子们进行有效阅读成为了我们必须面对的重要课题。
首先，让我们来看看英国和爱尔兰2024年儿童阅读量的变化情况。根据一项名为《What Kids Are Reading》的报告显示，相比2023年，这些地区有超过120万儿童选择阅读书籍，而且他们中有近6500所学校参与到了这项活动中来。虽然这个数字相比2023年有所下降，但是考虑到疫情期间学校停课的情况，这还是一个比较高的数据。
然而，令人担忧的是，疫情已经对当前儿童阅读产生了重要的影响。一方面，由于长时间在家学习的学生们可能缺乏足够的阅读时间和环境，从而导致他们的阅读能力受到一定的影响；另一方面，长期的学习方式也可能会使孩子们养成一种被动学习的习惯，缺乏主动探索和思考的乐趣。
那么，面对这样的现状，我们应该如何去帮助孩子们进行有效的阅读呢？我们可以从以下几个方面着手：
首先，父母应该鼓励孩子们阅读。他们可以通过提供各种各样的阅读材料，比如故事书、科普书、漫画书等，激发孩子们的兴趣，让他们愿意花费更多的时间去阅读。
其次，父母也应该在家庭环境中创造良好的阅读氛围。可以设置专门的家庭读书时间，或者在闲暇之余安排一次全家阅读活动，以此来增进家庭成员之间的交流和理解。
再次，政府也可以出台相关的政策，鼓励更多的学校参与到阅读推广中来。例如，通过提供在线阅读资源，或者举办阅读比赛等活动，来刺激孩子们的阅读热情。
最后，社会也需要更加关注那些因为特殊原因无法在家进行学习的孩子们。我们需要给他们提供更多的支持，比如开设线上课程，提供更多的图书资源等。
总的来说，无论是政府、学校还是社会，我们都应该重视儿童阅读的重要性，采取有效措施，帮助他们在疫情期间找到适合自己的阅读方式，同时也能提升他们的阅读能力。让我们一起努力，让每一个孩子都能享受到阅读带来的乐趣！