上篇文章《联合国发布最新人类发展指数排名，中国排名是高还是低？》提到，最近，联合国开发计划署（UNDP）发布了年度旗舰出版物《2023/24年人类发展报告》，列出了193个国家和地区的人类发展指数（Human Development Index），简称HDI，中国排在第75名。第74名是阿尔巴尼亚，排名比中国高一位。而根据世界银行数据GDP per capita (current US$)，2022年阿尔巴尼亚的人均GDP仅为6803美元，中国人均GDP为12720美元。可见，阿尔巴尼亚的人均GDP低于中国。

有网友提出这个问题：“为啥阿尔巴尼亚人均GDP比中国低，但人类发展指数比中国高？”本文就来回答这个问题。

上篇文章已经解释过，通常人们用人均GDP来表示一个国家的经济发展水平，而人类发展指数（Human Development Index），简称HDI，则是以“人均国民收入（GNI）、教育水平和预期寿命”三项基础变量、按照一定计算方法得出的涵盖社会和经济方面的综合指标，目的在于更全面、科学地反映一个国家的发展水平。HDI分数介于0到1之间，分数越高表明发展程度越高。

具体来说，HDI分数是根据以下四个基础数据来计算：

1. 人均预期寿命（Life Expectancy at birth）

2. （儿童）预期学校教育年数（Expected years of schooling）

3. （成年人）平均学校教育年数（Mean years of schooling）

4. 人均国民收入（Gross National Income per capita），以2017年PPP（购买力平价）调整的美元计。

根据《2023/24年人类发展报告》，中国的HDI分数为0.788，具体构成如下：人均预期寿命78.6岁，预期学校教育年数15.2年，平均学校教育年数8.1年，人均国民收入18025美元。

而阿尔巴尼亚的HDI分数为0.789，具体构成如下：人均预期寿命76.8岁，预期学校教育年数14.5年，平均学校教育年数10.1年，人均国民收入15293美元。

可见，虽然中国的人均预期寿命、预期学校教育年数和人均国民收入都高于阿尔巴尼亚，但平均学校教育年数明显低于阿尔巴尼亚。按照HDI的计算方法，阿尔巴尼亚的HDI分数比中国高0.001分。

为何中国的平均学校教育年数只有8.1年呢？原因是，大量老年人口只有小学学历，拉低了全国人口的平均学校教育年数。

附：193个国家和地区的HDI排名及分数如下：

在当前全球化的背景下，各国之间的差距正在逐渐缩小，尤其在中国与阿尔巴尼亚之间。但是，从另一个角度来看，也存在着一些需要我们关注的问题。
首先，中国的平均学校教育年数远高于阿尔巴尼亚，这可能是由于中国的教育投入和教育资源得到了显著改善，使得更多的人能够接受良好的教育，从而提高了整个社会的整体素质。然而，这也导致了阿尔巴尼亚的教育资源相对匮乏，许多孩子没有机会接受更好的教育。
其次，中国的平均预期寿命也超过了阿尔巴尼亚，这是一个非常重要的指标。中国的平均预期寿命较之阿尔巴尼亚，意味着中国人民的身体状况和生活质量都要优于阿尔巴尼亚。这对于提高国家整体健康水平和居民幸福感具有积极意义。
再者，中国的人均国民收入也远远高于阿尔巴尼亚。这反映了中国经济的快速发展和社会进步。然而，这也使得部分农村地区的生活条件较差，教育资源匮乏，这对当地的居民来说是一个挑战。
因此，为了实现真正的可持续发展，我们需要进一步提升中国的教育投入，优化教育资源配置，促进城乡均衡发展；同时，我们也应该关注阿尔巴尼亚等贫穷国家的社会经济发展，提供必要的援助和支持，帮助他们改善生活条件，提高居民福祉。