的地得警察，指的是在网络上，看到别人“的”、“地”、“得”用法错误就忍不住去纠正的人。

在知梗鸟儿的记忆中，的地得分别有着不同的用途：

的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。比如：这是一个专门解梗的公众号。

地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。比如：知梗鸟儿愉快地接受了这个点赞。

得——补语的标记，一般用在谓语后面。比如：粉丝们玩得真痛快。

说实话，在实际应用中，知梗鸟儿也有很多地方没有完全按照这样的规则去用，但还是有意识的去尽量运用准确。

网络上也有不少网友热衷于纠正别人的地得用法的错误之处，甚至于微信公众号后台的错字纠正也会专门纠正的地得。但是没想到，最近的地得警察们，开始崩溃了。

因为，的地得的用法不区分了！

《中学教学语法系统提要(试用)》提出在中小学教学中不再做硬性区分，当然如果能区分开更好……

崩塌了，的地得小警察的信仰彻底崩塌了。

唯一还能安慰自己一下的，也之剩下这句“当然如果能区分开更好”。

知梗鸟儿也觉得这样的改变不是很合适，好的是现在还属于（试用）阶段，不一定会正式推广，还是会根据实际情况来最终决定。之前“的”、“地”、“得”分别承担着不同的语法功能和句法角色，按照规范写出的文章，看起来就很舒服，个人觉得语言规范中十分重要。

知梗鸟儿专门去找了这个文件，看到其中有这句话：“这个《提要》是一个试用方案，对各级学校的老师来说，带有参考性质，没有绝对的强制性。欢迎教师在试用过程中继续提出意见，以便在适当时机经过大家充分研究进修修订。”

所以各位的地得小警察们，不必担心失业，继续维护的地得的正确使用环境，可能（正式版），会因此继续保持现有的地得的用法呢~