什么出路呢？ 第一段文字的主要是科举制度废除后，舆论场上一片欢呼。 第二段文字的主要是梁启超对科举制度的看法变化，并反思其对中国未来的影响。 第三段文字主要讲述了鲁迅的预言和他对科举制度的愤怒之情。 第四段文字通过比喻揭示了革命者打破旧制度的决心和勇气。 第五段文字提出了改革者急于打开窗户的急切心情。 第六段文字以一个塾师的视角描绘了科举废除后，人们对于未来的恐惧和迷茫。 整个文本以社会现象为背景，探讨了科举制度及其废除对中国社会的影响，反映了人们对变革的迫切愿望和对旧制度的无奈接受。

在封建社会中，科举制度扮演着重要的角色。它不仅是一个选拔官员的重要途径，更是人们进入仕途、实现人生价值的重要途径。然而，在科举制度被废除之后，舆论场上却一片欢呼。这种看似喧嚣的现象背后，却又隐藏着无数人的思考与感慨。
首先，让我们来谈谈科举制度废除后的舆论场。科举制度被废除后，许多读书人感到失望和沮丧。他们认为，科举制度给他们带来了巨大的不公平，使得一些真正有才华的人无法获得机会。这让他们开始质疑社会的公正性，对未来充满了恐惧。另一方面，也有一些人却对科举制度表示支持，他们认为，只有通过科举考试才能选拔出真正的人才，这是历史发展的必然趋势。因此，他们的声音被放大，成为了舆论场上的主音。
梁启超对科举制度的看法发生了变化。他曾经坚决反对科举制度，他认为这是一种束缚人性，阻碍进步的制度。然而，当他看到科举制度被废除后，他的态度却发生了转变。他认为，科举制度虽然存在诸多弊端，但仍然是中国历史上不可或缺的一部分。因此，他发表了《变法通议》，呼吁改变科举制度，以适应社会的发展需要。
鲁迅在他的著作中表达了对科举制度的愤怒之情。他认为，科举制度是一种残酷的竞争机制，它把每一个人都推向了同一个地方，没有任何个人特色。他提出：“做官只是一种职业选择，不是一种选择”。因此，他对科举制度进行了深刻的批判。
然而，也有许多人不愿意放弃科举制度，他们认为这是他们实现梦想的唯一方式。他们期待着有一天，能够通过科举考试，获得自己的理想职位。
而革命者则决心打破旧制度，打开新的窗口。他们认为，只有通过一场革命，才能真正实现社会的进步。因此，他们开始进行各种形式的革命活动，希望用实际行动去推动社会的进步。
总的来说，科举制度在中国社会中的影响深远。它既是人们走向成功的道路，也是人们面对困难和挑战的武器。然而，随着社会的发展，科举制度也在不断地被改革和完善。我们期待着有一天，我们的社会能够更加公正、公平，让人们有更多的机会去追求自己的梦想。